冀教版八年级生物学(上册)《根对水分的吸收》说课稿.pdfVIP

教师发展课堂 冀教版八年级生物学(上册)《根对水分的吸收》说课稿 李 晖 (石家庄市第42中学，河北石家庄050000) 摘要：说课是一种很好的教学沟通活动，可通过说课，进行交流，提高教学效果。 关键词：初中生物；说课稿；课堂交流；有效性 中图分类号：G633．91文献标识码：A文章编号：1009_010X(2014)24-0029--03 新课程倡导“交往——互助、沟通——对话”的教 3．对教材顺序的调整：把观察根的结构放到后面 学理念，教学活动的本质是一种沟通、一种合作。现以 是基于知识整体性的考虑，这样更加符合学生的知识 冀教版八年级生物学(上册)《根对水分的吸收》一课 基础和对科学探究的认知规律，使本节课结构更加紧 教学设计为例，说明提高课堂交流有效性的做法。 凑，重点更加突出。 一、学生情况分析 4对实验的改动：由单一实验变为课前探究实验， 从接受知识的途径看，初中学生更喜欢自主参与