初中生物教学如何落实新课标教学理念研究.pdfVIP

教改教研 初中生物教学如何落实新课标教学理念研究 高 丽 （仁化县凡口铅锌矿子弟学校 广东 仁化 512325） 【摘要】当今教育界，全面推行素质教育，迫切地需要教师能够及时地更新教学理念和教学方式。课堂作为初中教学的主阵地，更 加要求教师能够落实新课标的教学理念，不断创新教学方法。本片论文，我们就结合实际的教学经验，针对初中生物在教学过程中如 何落实好新课标的教学理念做出了研究和探讨。 【关键词】初中生物 ；新课标 ；理念落实 ；研究探讨 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2014 ）24-0124-01 教学理念作为教师教学行为的思想指导，在教学过程中占据 中，必须要重视探究性实验的开展，对于教材上的重要实验，争 着十分关键的地位。初中生物课堂的教学标准提出了四大教学理 取让学生都能亲自动手做一遍，这样不仅会使学生对于教材更加 念，一是实施探究性的学习，二是注重同现实的结合，三是面向 熟悉，还会培养他们的积极探索能力，有些学生对于生硬的理论 全体，四是提高学生的生物科学素养。在本次研究过程中，我们 课堂会感觉到枯燥无味，但是实验课堂却会充分引起他的兴趣， 针对初中生物教学中落实新课标理念做出了思考和探讨。 与此同时实验课堂也能够是每一个学生都能够参与进来，每个人 1.新课标指导下的生物教学 的大脑都会认真思考、高速运转，逐渐落实新课程标准的教学理 在新课标指导下的生物教学，必须要强调以学生为主体，以 念。 探究为过程的教学模式。在面对生物问题的时候，我们要突破教 举一个例子 ：教师在讲解细胞的结构这一课程时，可以在备 师灌输答案的教学形式，应该鼓励学生们积极地进行探究，通过 课的时候准备一些细胞的模型，在讲课时能够更加生动的将细胞 合作交流和自主探究的方法来寻求解决问题的具体途径，要求教 的结构展现在学生的面前。在学生大体掌握了细胞的结构之后， 师必须在教学过程中确保一定程度的探究性学习课程，进而提高 就可以带领学生做实验了，在实验课的开端，教师先提出一些与 学生们自行探究的学习质量，培养出学生们自主探究的意识。 本课堂相关的知识，让学生带着问题去进行实验，这样就可以让 2.初中生物教学中落实新课标理念的具体方法 他们有目的性的去探索与研究，解决问题的能力就会大大得到提 2.1 教师需要转变教学理念 升。在学生实验的过程中，教师一定要认真观察他们的实验步骤， 生物教学的方式伴随着教学任务和形式的变化也在逐渐地发 如果出现了操作错误及不正规的状况，要及时指出，避免错误延 生改革，在新课标理念倡导之下，初中生物教师必须要适当地改 续下去。 变自己的教学方法，转变自己传统的教学观念，努力将理论联系 2.4 理论知识要合理运用于实际生活中 实际，保持与时俱进的状态，提高教师的实验素养。 初中的教学阶段是基础教育当中最关键的时期，由此可见， 在传统的教学中，主要是以理论教学为重心，忽略了教学中 它对于学生的重要性和宝贵性。在这阶段，学生们能够最为充实 对于学生主观能动性的培养和调动，在新课程的理念指导下，教 地掌握知识。在新课标指导下的课程改革中，其核心的理念就是 师首先必须要抛弃应试教育过程中存在的功利观念，注重学生们 以学生的发展为本，结合了学科教学的特点，力争实现全方位落 的科学素养和全面发展，要构建起注重学生，关注个性需求，体 实好科学素质教育，为学生们的终身发展都奠定坚实的基础。在 现人文结合，培养科学素养的多种方式的教学观念，注重学科的 学生掌握知识之后，要引导他们在实际生活中合理的应用，这样 知识渗透，改变传统的学科本位思想，在教学过程中，教师可以 就会使学生体会到生物不只是理论，同时也