初中思想品德有效提问应遵循的原则与设置策略.pdfVIP

育教育 德 2014 年第 20 期（总第 152 期） 初中思想品德有效提问应遵循的原则与设置策略 广东省广州市花都区清 初级中学  陈远生 【摘 要】在新课标下，传统的教学方式已经不能满足学生的全面发展。学生的主体地位在教学活动过程中，发挥着越来 越重要的作用，在课堂上，师生互动也越来越重要。在初中思想品德教学中，教师要遵循有效提问的原则，合理地设置问题， 有效地提高学生的思维能力，促进初中学生的全面发展。 【关键词】初中  思想品德  有效提问  原则 初中是培养学生正确的认知观、价值观、人生观的重要 小组成员会相互合作、共同努力，从而达到竞争合作的目 阶段，对学生的全面发展有十分重要的意义。思想品德课程 的。当活动结束后，教师让学生说出自己的感受，然后再 会直接影响初中学生的道德观念和行为，思想品德教学对初 将活动和教材结合起来，培养学生正确的合作竞争精神。 中学生有十分重要的作用。在新课标下，思想品德教学更加 2.2 强化学生提问意识 注重师生互动。在互动过程中，教师对学生的有效提问，能 在新课标下，学生是教学活动的主体，只有学生积极 提高学生的思维能力，培养学生的整体素质，课堂的有效提 主动地配合教师，对教师提出的问题进行深入思考、分析， 问对学生的思想品德学习效果有十分重要的作用。 才能有效地提高学生的思维能力。教师在教学活动中的有 1 初中思想品德有效提问的原则 效提问，是引导学生深入思考的最佳方式，例如教师在将 1.1 提问的主体性 “直面挫折”的内容时，可以在讲课之前，向学生讲述一个 初中思想品德教育要用民族精神和优秀的传统文化培 相关的故事，然后让学生分析这个故事中主人公面对挫折 养学生的思想，根据学生的成长需求和生活体验，寻求符 是怎么做的？主要体现了什么精神？然后让学生自由讨论， 合学生学习、成长规律的教学方式，从而促进学生身心健 发表自己的意见，最后教师对学生的各种意见进行总结， 康发展。初中思想品德教育不仅仅是教师“教”，学生“学”， 并引导学生进入教材中，这样不但激发了学生的学习兴趣， 教师更要将教学活动和学生的日常生活结合起来，充分地 还有效地活跃了课堂气氛，有利于思想品德教学活动的有 发挥学生的主体作用，根据学生的特点合理的进行教学提 效有序进行。学生在教师的长期引导中会逐渐提高自己的 问，让学生能说、敢说，可以将自己的思想合理的表达出来。 提问意识，从而提高学习积极性，促进学生的全面发展。 1.2 提问的创新性 2.3 合理掌控提问频率 创新意识在教育事业中也有不可提替代的作用。初中 教师在教学活动中，要控制好提问的频率，一节课不 思想品德教学是培养学生正确思想观念的主要课程，因此， 能一直在提问，也不能不提问，教师要根据学生的学习状 教师在教学过程中，要注重学生创新意识的培养，课堂提 态进行提问。当学生处于学习亢奋点时，向学生传授教学 问要有一定的创新性，让学生在回答问题中提升自己的能 的重点、难点知识；当学生兴趣不高时，要选择合适的问题， 力，帮助学生树立正确的价值观和人生观，促进学生的健 向学生提问，从而调动学生的积极性。教师在提问过程中， 康成长。 要给学生留出充足的思考时间，让学生能认真、仔细地分 1.3 提问的层次性 析问题，从而探讨出理想答案。 在初中思想品德教学过程中，教师设置问题时要注意