做好转化“双后进生”工作助其成长成才.pdfVIP

【本刊焦点】 【才 哲】 做好转化“双后进生”工作助其成长成才 江苏 淮安 ●徐延根 摘 要：班级管理的过程是陶冶学生人格的过程。班主任必须具备一定的专业修养，才能培养学生健康的心态与健全 的人格。尤其是对那些所谓的成绩差、纪律差的“双后进生”，只有做好他们的转化工作，才能实现素质教育的终极目标。 关键词：初中班主任；义务教育；班级；管理 随着国家义务教育体制的推进，初中教育阶段中出现了很 在某些不符合教育要求的地方，这就需要班主任在实施班级管 多在小学阶段成绩就不理想的学生。到了初中以后，又有少数成 理过程开展个别教育。只有这样，才能消除学生身上这些偏离教 绩不好的学生又出现了不遵守纪律的现象，我们通常把这种学 育目标的差异。在开展个别教育的过程中，首先要甄别学生的问 习成绩差、遵守纪律差的学生称为“双后进生”。如何转化这样的 题所在，区别对待学生的个性与特点，如对成绩优秀但纪律较差 学生？这是作为班主任应该时刻感到的责任感与使命感，因为这 的学生应该开门见山地批评；而对那些缺点多、偶尔犯错误，但 不仅关系到班级管理工作