初中生物教学方法浅析.pdfVIP

教 学 研 究教 学 研 究 初中生物教学方法浅析 850000　拉萨第六中学　西藏　拉萨　刘红艳 【摘　要】课堂教学是整个教学工作的 食物的消化等，这些均是教学中的难点、重 们才能把课本中的生物学知识学活，使抽象 中心坏节，是教学的基本组织形式，也是实 点；但又看不见，摸不着，理解起来有一定 的理论具体化；同时也才能把生活中有关生 现教学目的的主要途径，学生的知识大多是 的困难。比如，在讲授消化道的物理消化—— 物的感性知识深刻化，零散的经验系统化， 通过课堂教学的途径获得的。因此 , 重视课 蠕动的生理作用时，过去我用“讲述＋板画” 才能真正理解生物学科的研究方法、知识体 堂教学，对课堂教学要精心设计 , 跟编导设 的形式讲授，以语言讲述为主，板画为辅， 系并进一步形成科学的思维方法、形成分析 计节目一样要通盘考虑编出使观众赏心悦目 虽然也能强调重点，但缺陷是既不真实，也 综合能力、技术操作能力、发现问题、解决 的好戏。也就是要精心设计课堂教学 , 激发 缺乏动感。如果应用现代化电教媒体——教