鲶鱼效应：外语课堂教学中的博弈.pdfVIP

144 上 海 理 工 大 学 学 报 (社会科学版) 2011 年 第 33 卷 鲶鱼效应：外语课堂教学中的博弈 冯 奇， 万 华 (上海大学 外国语学院，上海 200444) 摘要：讨论了鲶鱼效应的工作机制及其对外语课堂教学的指导作用。由于鲶鱼效应主要实现为博 弈，因此合理把握博弈中的对抗强度是成功实施课堂教学鲶鱼效应的关键；以心理学和力学原理为 依据，解释了鲶鱼效应与博弈在课堂教学中的可行性。 关键词：鲶鱼效应；博弈；焦虑；教学效果 中图分类号：H 319.3 文献标志码：A 文章编号：1009-895X(2011)02-0143-05 Catfish Effect: Game−Driven Language Learning in Classroom Settings Feng Qi, Wan Hua (School of Foreign Languages, Shanghai University, Shanghai 200444, China) Abstract: This article discusses the working mechanism of catfish effect and its implications for language teaching in classroom settings. It is noteworthy that catfish effect classroom situations can only be well generated by controlling the intensity of challenge in games. By using psychological and mechanics principles, the authors illustrate the feasibility of applying games and catfish effect in promoting classroom-based language learning. Key words: catfish effect; game ; anxiety; teaching effect 鲶鱼效应(catfish effect 或 weever effect)源于一 并通过讨论，求教于方家学者。 则虚构的老渔夫的故事：据说，挪威人喜食沙丁鱼， 一、鲶鱼效应与语用、教学原则 可往往渔船尚未抵岸鱼就已经死光了。然而，有一 [1] 条渔船总能带回生猛的沙丁鱼。原来秘密在于船主 “你如何看待语言决定着你如何教语言。” 历 在沙丁鱼槽里放进了鲶鱼。因鲶鱼是沙丁鱼的天敌， 史上，人们对语言下过各种各样的定义。在Halliday[2] 出于天性它们会不断地追逐沙丁鱼。在鲶鱼的追逐 看来，西方语言学观点一直沿着两条路径发展：一 下，沙丁鱼奋力游动，激发了其内部的活力，它们中 条是以Protagoras和Plato为代表的人类学立场；另一 的绝大多数活了下来。 条是以Aristotle为代表的哲学立场。语言的不同定义 作为激励手段，鲶鱼效应的原理已经被有效地 源于不同的视角。前者以社会环境为视角，后者以 应用到了许多领域，最突出的是企业人力资源管理。 心理逻辑为视角。就语言的作用而论，不妨说语言 管理者通过引入鲶鱼型人才，