积极营造氛围 打造快乐英语课堂.docVIP

积极营造氛围打造快乐英语课堂 　　音乐作为一种奇妙的心灵语言，具有很强的感染力，正因为它的独特魅力，所以“暗示教学法”之父保加利亚的洛扎诺夫非常强调音乐对人格的感召力，并且在他的教学法中经常选用巴洛克音乐作为背景音乐。的确如此，音乐能增强学生对事物的感悟理解能力，唤起他们对美的追求和向往，激发他们对英语的学习兴趣。因此，音乐元素的采用不失为英语教学增添了一抹亮色。 　　一、巧用音乐营造快乐氛围，激发学生学习兴趣 　　美国心理学家布鲁纳说过“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，而使学生对一门学科产生兴趣的最好方法就是使学生感到它值得学习。”学生的年龄特点决定了他们对事物的注意力往往带有很强的情绪性和无意性，易被新鲜多变的事物所吸引，而生活离不开音乐,适时适当的在课前或课中加入美妙的音乐，引导学生学习演唱适当的英文歌曲，有助于扩大学生文化视野，促进学生对学习生活的体验和感受，提高学生鉴赏、审美、表现以及创造的能力。可见音乐在一个人学习中的巨大魅力——它能使复杂简单化、抽象具体化、烦琐趣味化。实践证明，在小学英语教学中运用音乐，可以大大减轻学生学习的负担，使学生精神饱满,在感到松弛愉快的同时，产生兴奋情绪,使他们的学习具有活泼性、生动性和主动性，为今后的学习打下坚实的基础。 　　二、妙用音乐营造学习氛围，成就英语精彩课堂 　　1.在课前热身中运用音乐 　　一般各种版本的英语教材，大多设有