浅谈英语教学中作业的设计.docVIP

浅谈英语教学中作业的设计 　　目前，广大教师对《新目标（英语）》的课堂教学进行着大胆的创新，灵活多样的教学形式令人耳目一新，学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现。但作为教学任务之一的英语作业的设计却往往被忽视，使得很多学生在课堂之外不知道如何巩固、消化所学知识，来提高自己的英语水平。所以合理地设计英语作业是英语学习中不可忽视的环节。目前许多英语教师对学生作业的设计仅囿与教材的听、说、读、写的内容，这无疑限制了学生的知识视野、制约了学生的思维发展、影响了学生英语整体素养的提高，与新课程改革的要求不吻合。那么该如何设计合理的英语作业呢？根据新课程理念的要求，我对英语作业形式设计做了以下的思考，并进行了一些实践，愿意和同行们共同交流。 　　一、自主“积累式”作业设计 　　我们知道，知识和能力的关系是相辅相成的。知识是能力的基础，能力是知识的升华和提高，没有知识的积累，谈不上能力的提高。英语学习尤其需要知识的积累，在日积月累的过程中，完成知识的积淀，对学生英语素养的提高有着不可忽视的作用。 　　1、课内知识的积累 　　在每学完的一单元内，学生应做好以下“积累性”的作业： 　　（1）积累词汇，主要记读音，意思及用法，还包括固定短语。 　　（2）积累一些有用的句型，且能够准确地使用。 　　（3）积累能够给自己启发的哲理性的句子或名人名言。 　　（4）积累常规的英文口语表达。 　　（5）积累一