如何提高初中历史课教学质量.docVIP

如何提高初中历史课教学质量 　　我是一名仅有一年工作经历的年轻的历史教师。我对历史教学有着许多的疑问和一些不成熟的看法。我除了课外认真备课外,课堂教学是教案的具体实施，是提高历史教学质量的关键。学生学习历史最多的时间是在课堂上，教师完成历史教学任务的主要途径也是在课堂上。所以最主要的还是在课堂上跟学生直接交流,来呈现自己的努力和智慧,而课堂也是最能学习和锻炼自己的地方。一堂成功的历史课，应该是课文内容和教学方法的统一，是历史知识教学与能力培养的结合。然而，在阳光，我所面对的是一群12-16岁，刚由小学升入初中的学生。他们由原先所学语数英三门科目增加为现在的七门，科目增多，相对课业负担重，并且他们的认知、理解能力还不是很强，面对历史这门其知识繁而杂，时间跨度大、范围广的科目，他们学起来较为困难，再加上阳光学生，普遍存在学习积极性不高，对于学习没有明确目标，学习较被动，所以他们对于历史这个“所谓的副科”更是报着无所谓的态度。因此，如何在有限的时间，有限的精力中使学生轻松、愉快、高效的，并把学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为阳光众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。在此，本人就如何提高教学效率浅谈以下几点认识： 　　一、提高教学质量的前提——备课 　　常言道：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”讲的就是教师的备课要充分，这是提高课堂教学质量的前提。在教学实践中我发现，课堂教学效率如