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让学生在审美情趣中学习数学 　　数学是极富魅力的学科。数学的美无处不在，只要我们能有一双敏锐的眼睛，就能从教材中挖掘出丰富多彩、引人入胜的美并展现在学生的眼前，让学生感受教材的美轮美奂，感受数学的博大精深，使他们的数学学习活动充满情趣、充满乐趣、充满智趣。 　　一、让学生感受教材的场景之美 　　新课程教材的每一个教学主题如一幅幅如诗如画的美丽风景，就拿第一册第一个主题《数一数》来说吧，那是教材的开篇，主题图呈现的是孩子们最向往的地方——“儿童乐园”。秋千荡漾着喜悦，木马摇晃着激情，小飞机旋转出天真，滑滑梯滑落下惊喜，小鸟在歌唱，蝴蝶在舞蹈，葱茏的树木，五彩的气球，鲜艳的花朵辉映着孩子们一张张甜美的笑脸，构成了一幅春天般的童话。如此美丽的场景，同学们怎能不欣喜若狂。 　　在这样的情境中学习数学，必将使孩子们把对春天的憧憬转化成对数学学习的向往。从此孩子就会带着好奇而喜悦的心情步入数学之门。 　　二、让学生感受教材的卡通之美 　　活灵活现的卡通给学生的数学学习带来了生机活力，也会给学生留下深刻的印象。 　　深沉的茄子、稳重的青豆、活泼的白菜齐刷刷地卡上了一副小眼镜，显得满腹经纶。他们提出的问题和要求常常是简洁而明快的。再看大青椒和红萝卜那双好奇的大眼睛，更是充满了灵性和稚气，他们的每一个问题都能让你产生冲动，让你放飞想象。而番茄和蘑菇时而教你思考，时而向你发问，似乎成了同学们学习数学的