“源”尽其用 发展能力.docVIP

“源”尽其用发展能力 　　近年来，我国的旅游业“更上一层楼”。仅为期184天的上海世博会的参观人数就达到了7300多万人次，有246个国家和国际组织参展。我国政府以上海世博会为契机，完善了长三角地区综合交通网络，如杭州湾大桥、高速公路网、沪杭和京沪高速铁路等，使之初步实现了3小时经济圈，为产业和资源优化奠基，促进了“长三角”城市群的崛起，成为世界六大城市群之一。 　　与此同时，富有区域特色的旅游产品应运而生，历史悠久的旅游资源也大显身手。有效地利用这些资源，对发展地理课程资源，发展课程标准（实验）中提出的学生应必备的地理能力——调查、实验、观测、考察、比较与分析、分析与综合、表达、生存、获取与解读等是大有裨益的。 　　一、门票（门券） 　　玲珑的门票图文并茂，最富文化品位，承载着游客对事物或景物的眷恋之情。通常印有景点名、导游图、景观简介、游客须知、票号金额、热线电话等。如折叠票——云南民族博物馆，异形票——三星堆博物馆，九寨沟门票（套票），海南天涯海角门票，张家界磁卡门票，上海世博会门票等。门票能让学生学到地理、建筑、书画等百科知识，陶冶情操，发展其表达、比较与分析、综合、获取与解读信息等能力，在实践中活学活用地理。 　　【活动实例】门票大观园 　　活动准备：师生将收集到的门票分别装在透明塑料袋内（既免玷污与损伤，又便于取挂）分类摆挂。 　　活动方式：学生以班级为单位浏览、观察、