中学语文教师素质之我见.pdfVIP

l素质与能力 2012年第9期(总第159期) 教师是一个普通而特别的群体 ．他们承担着神圣 “良言一句三冬暖 ．恶语一句六月寒 。”我教育学生从来不用 蘸 的教育使命 ，却长期处于尴尬 的地位 。社会 、学校 、家 过激语言．而是 以正面教育为主 ．尽量找到他们的亮点给予鼓 ． 囊周i={一 qF=|函 庭、学生都对教师寄予过高的期望，从某种程度上说， 励 ．引导学生用强项带动弱项 ，以优点融化缺点 。对学生中出现 ’ 教师是一个很为难 的角色。在初 中语文多年的从教经 的问题 ．我总是在课下对其进行耐一11,细致地教育，和风细雨，循 ～ 历中 对于诠释如何成为一名优秀中学语文教师的问 循善诱 ．使其改正。我设置各种彰显才能的平台，使他们能各尽 ， 一 一 题上．笔者谈些个人的见解 。 其能、各展风采 ，获得成功 。倍感 自信 。我特别讲究方法策略，人 诿 柏 众所周知，现在的语文教师处境相当艰难。前些 文管理 ，科学管理。因此 ，我所教学生 的学风浓 。学生文明守纪， — 乡 年有人笔伐语文教师 “尽误苍生”。虽说我们的语文教 团结 向上 ．综合发展 ．=，[-县 学没有别人所说的那般恐怖，但是，无可置疑的是，语 新 时代 的师生关系应该建立在 “关爱为本 ．友情至上 ”的基 一 ’柏 文教学一定存在着很大的问题，因为，我们一定是为 础上．形成相互尊重、相互信任、相互帮助的新型的合作关系。教 师在这种新型的师生关系 中要做指导者、合作者以及楷模 ，要与 教耄菱 ，而无法真正地引骊学生在语“文天 学生做好学习的合作者 。共同探讨 、共 同挖掘 ，成为学生共 同的 l怍胃 中 一 、教师要树立坚定的信念 学习者 ．在适当的时候 ．还应给予学生必要的指导 。与此同时 ，教 -0 没有坚定的信念 ，不可能成就事业 ，信念是给 自 师还应不断丰富 自己的知识和教学经验 ．做学生创新学习的楷 喜 、 己的潜意识下的不容置疑的命令 。不能正视现实，不 模 ．成为学生学习的引路人。 承 可能脚踏实地 ，揪着 自己的头发永远到不 了那令人憧 四、将 自己勤于思考的习惯带进课堂 角 匕 憬 的地方。不把握今天，不会有美好的明天，得到的只 有人说 ：“人类一思考，上帝就发笑。”似乎在告诉别人 ，我们 能是虚幻 ．而不是真切的累累硕果。我们要认识到，教 只要按部就班地完成一些不应该深度思考的事 ．就万事大吉了。 柏 师的职业是富于责任感的事业 ，教师的责任感是教师 我在上每一节课时，总是会让学生做一些能拓展思维、锻炼能 乡 职业的内在要求 作为教师．其责任心的差异产生了 力 ．但又可能与考试无关 的训练 。所以，学生总是能写出很 多意 ． 对工作的看法差异 不负责任的人 ，将工作当做消遣 ； 想不到的对联与诗词来。比如，在学习完 《伤仲永》和 《孙权劝学》 三，E s：责任感较差的人，将工作当做谋生的手段；责任感较 时 ．我让学生对这几篇文章进行评点式评价 ．然后 ，学生就写 出 一 强 的人 ，将工作当做职业 ；责任感最强 的人 ，将工作 当 了 “五岁神童，庸父误学 ，忽忽数载泯然众人 ；吴下阿蒙 ，明主劝 ． 二， 作了毕生奋斗的事业。如果我们都像对待事业一样细 学 ．士别三 日刮 目相看 ”“永恒梦想不屈奋斗丑小鸭终成白天 心呵护