如何在中学体育课中进行素质教育.pdfVIP

2011年12月28日 新课哥{·下旬 扣舒莅巾 体育 审进亍；素质教育 文，陈德通 当前学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成 ：合的教法，让学生在跑动中左右手运篮球，或跑动中运带足球5分 部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的 ：钟和 10分钟跑。最后采用目标教学法让学生自己制订努力 目标， 重要手段，具有其他学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中 ：教师根据学生的目标，分成几个组进行相互竞争、相互鼓励。这样 实施素质教育，我认为应该从以下几个方面抓起。 ：的学习方式可保证学生学习兴趣高，学习效果好。 一 、 思想品德教育贯穿在整个体育教学之中 ： 三、挖掘体育教学中的美育因素。培养学生的审美能力 通过体育教学，培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树 · 体育教学中包含着极其丰富的美育内容，教学过程自始至终 立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神 ：都贯穿着美的教育。体育运动中的美主要由“身体美”和 “运动美” 面貌，教导学生遵守道德规范，遵纪守法。体育教学的思想品德教-两部分组成。身体美是人类健康的身体所显现的美，它是由机体良 育是结合课的内容的传授而进行的，不能空洞说教和脱离教材生 ： 好的生理和心理状态综合显示的健康美。运动美是人体在体育活 拉硬扯，要细1、5构思，巧妙安排，以画龙点睛的揭示，引导学生去感 · 动中表现出来的美 ，它包括动作美、环境美、行为美、竞技美、器材 悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德教育。 ：美等。作为中学的体育教学中的审美教育，应指导学生增强体质， 二、注重 “两全”，大面积提高体育教学质量 · 塑造美的体型，促进机能完善，帮助学生形成对身体的正确审美观 1．面向全体学生。教师要认真了解和研究全体学生，使每个学 ： 念，使学生身心健康和全面发展。体育教师是教学中美的引导者和 生都能够在时间和空间上得到平等的教育，根据学生的身体素质、： 传授者，教师本身的活动就成了学生的审美对象。教师的一举一动 接受能力、个性差异，隐性适度地分层教学，满足不同层次学生的 ： 都会对学生产生影响。教师要言教身教，而且身教重于言教，提高 心理、生理的需求，以激发学生体育学习的兴趣。在教学中，制订教 ： 自身的审美能力。教师自身要具备美好的心灵、高尚的情操、文明 学计划及教学步骤要适宜，让不同层次的学生始终处于通过努力 ： 的语言、诚恳的态度、优雅的姿态、整洁的仪表及精湛的教学艺术， 能摘到果子的发展区。教师不仅要关心优秀学生，更要关心后进 ： 为学生树立美好的形象，做到自身形象和教学内容的协调统一。 生，要对每一个学生负责。针对不同类型的学生提出不同的标准要 ： 四、改革传统教学方式。注重学生体育意识的培养 求，对优秀学生应扩充内容、增加练习难度、提高要求，并对他们进 ： 体育教学的最终目标是 ：“教，是为了不要教。”体育教学要满 行超前教学；对后进生进行个别辅导，在练习方法、难度上进行简 ： 足学生的兴趣爱好 ，培养学生的体育意识与体育能力。以高中足球 化，但在练习次数上和时间上进行强化，给他们以信任和勉励，加 ：