中学计算机实施素质教育的探讨与尝试.pdfVIP

科教文化 ·181· 中学计算机实施素质教育的探讨与尝试 齐 岩 (农垦红兴隆管理局局直中学，黑龙江 友谊 155811) 摘 要：中学计算机实施素质教育必须从课程结构、教学内容、教学方法、教学手段、师资建设、学科教学德育 目标、学生能力素质培 养规格、学生学习评估与教师评价等方面作出整体性改革，才能提高教学效率和教学质量，提高学生素质 ，实现教育现代化，从而更好地 为国家建设培大批德才兼备的世纪人才。 关键词：中学；计算机课；素质教育 中学计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是一项 无 目的地实践。 知识性和技能性相结合的基础学科教育。基础教育是提高民族素质 我们也注重运用 “因材施教”的原则。教育心理学研究表明，青少 的奠基工程，必须大力加强。随着教育的不断发展 ，我国在计算机教 年时期是学生学习科技文化基础知识的最活跃、最具想象力和创造 育方面制订了一系列方针政策，为中学计算机教育发展提供了保障。 力的时期，是学习计算机基本知识和掌握基本操作技能，并利用计算 政府加大对学校教育的重视和投入，学校办学条件有了明显改善，加 机解决实际问题的关键期，在关键期内加强计算机教育，效果最佳。 之社会的关心和支持，都对计算机教育的发展奠定了物质基础。美国 同时，教育心理学研究也表明，学生的智商是有区别的，不同学生素 Inml公司前总裁葛鲁夫所说 “在当今世界上，一切能做到的，终将做 质发展的个别差异也是很大的。因此，对不同的学生要有不同的要 成。技术的力量不可阻挡，无论人们在它的前进路上设置何种阻碍，求 ，要因材施教，不能模式化。有鉴于此，我们采用了分层次教学，在 它仍然继续发展”，计算机技术的迅速发展以及应用 ，对计算机教育 对大部分学生进行普及计算机教育的基础上，对有潜质、有才华的学 本身也是一项重要而有力的支持。因此，我们必须紧紧抓住课堂，坚 生进行个别化教学辅导 ，让他们广泛参加计算机第二课堂、竞赛等活 定信念，在计算机教学中实施素质教育，为国家建设培养大批有用的 动，激发他们的学习兴趣和热情，精心培养这些尖子人才，使他们在 人才。 全面发展的基础上，注意发展特长。 1课程结构改革是实施素质教育的关键 4中学计算机实施素质教育的培养方向 课程结构改革旨在帮助学生适应社会，面向未来 ，就变化中的问 中学计算机实施素质教育，应注重学生能力的培养，这不仅仅是 题因材施教。纵观我国学校教育，学生高分低能的现象仍然存在，学 指培养学生分析问题 、解决问题的能力、发展学生思维能力，而且还 生缺乏动手实践能力和创造能力。这不得不与我们的课程设置与培 要培养学生今后适应社会生活、经济生活的独立 自主的学习能力。我 养思路有关。因此，课程结构改革是实施素质教育的关键。 校提出要培养学生 “九种能力”，即思维能力、学习能力、实践能力、创 以前，中学计算机教材大多与社会实际脱节，教材中充积着过多 造能力、审美能力、自教能力、应变能力、耐挫能力、预见能力。我们更 的计算机术语，缺乏形象直观的适合中学生年龄特点的教学内容，造 着重于学生想象思维能力和创造能力的培养。 成学生负担过重，不利于学生整体素质的提高。鉴于学生负担很重的 中学计算机教育也应当注重培养和发展学生素质。我校提出要 情况下，学校对计算机课进行了重新安排。因此，我校重新订制了新 培养学生的 “五种素质”，包括思想道德素质、文化科学素质、身体健 的教材，初一每周2节课，初二和初三每周一节课。并在教学中加强 康素质、审美素质、劳动技术素质。在教学中，我们强调学生智力因素 学科教学德育 目标渗透，重视学生文化科学知识和技能的掌握。注重 的培养，同时更加注意锻炼和发展学生非智力因素，使他们认识到宽 发展学生个陛和特长。同时，我们也鼓励和支持学生利用计算机去做 厚、自信、坚毅、乐观等因素在造就成功的道路上功不可没。 自己愿意做的事情 ，去完成其他学科的作业、写作文、做实验或进行 5制定各类评估制度。完善教学评价机制。是实施素质教育的根 计算机辅助学习等等，效果较好。例如学生利用幻灯片为班级制作班 本