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外语．外文． 2Q!墨g基茧置豳 优化课堂教学环境 提高英语教学效率 张巧兰 (河南省中牟县郑庵镇第一初级中学 河南 中牟451400) 摘要：人的认识总是要从外部丰富多彩的世界通过感官经过抽象概念化形成。所以语言环境在提高英语课堂教学质量 方面显得十分重要，创设一个学英语用荚语的环境可以优化课堂教学，有效地培养学生运用荚语进行交际的能力，激活学生 的思维，促使学生综合能力的提高． 关键词：英语，中学；课堂教学；教学质量，教学方法 中图分类号：G633．41 文献标识码：B 文章编号：1672--1578(2012)04--0110--01 中学英语学习阶段是基础阶段，要逐步实现大纲规定的 ately的连词性引出了同样表示”一……就……”的短语di- SoONas，themoment，theminute，the 教学目的，打好英语双基，教师务必在教学中把精力放在加 rectly，as second以及 强学生学习方法的指导上。教师对学生学习方法的指导，培 sooner… 养他们掌握有效的、科学的学习方法，让他们在英语学习方 than…并提醒学生注意其倒装结构和主从句分别使用的时 面收到“费时多、收效少”的效果，改变那种长期以来的“费时 态．这就是一种典型的”多米诺骨牌效应”在课堂教学中的 少、收效多”的局面。为此必须做到以下几方面： 运用． 1．指导复习。指导练习，指导听课 3．全身心投入丰富多彩的教学活动 要指导学习、复习、预习功课，使学生知道复习、怎么预 课堂教学是提高教学质量，检验课堂教学有效性的标 习，复习什么预习什么，练习怎样练，听课怎么听，各个环节， 准，只有遵循教学规律，全面实施教学原则，灵活运用各种教 方方面面，教师都必须提出具体的做法和就做的内容。这样 学方法和教学手段，才能使课堂教学的效率得到保证．因 久而久之学生就会学会学习进而善于学习。逐步走向从学 此，它必须要遵循以下原则：①教学目的必须明确。目的明 会到会学之路，不断提高学习的能力，由学会到掌握到创新， 确要让教师和学生心里都清楚并为之开展教学活动，教学活 实现教学目标。在指导学生听课时，要让学生领会到掌握到 动能否达到教学目的是我们衡量一节课好坏的重要标准． 创新，实现教学目标。在指导学生听课时，要让学生领会授 ②内容准确无误。事实求实地向学生传达准确无误的教学 课意图． 内容和信息是体现科学性和客观性．⑦方法恰当．备课中 并非写在黑板上的全都记，也并非黑板上没写的都不 提到的针对不同教学内容设计的教学方法要为高质量的课 记．听课的质量可以从笔记中反映出来，笔记要有条理，重 堂教学服务，且必须具体分析和灵活运用于教学活动之中。 点明确．生词、句型和语法项目都要有例句，教师补充的要 ④积极性高。新课程标准要求课堂教学师生在教学过程中 点要记完整，以备复习。不要记课内未听懂的问题或者不同 双方都要积极．教师发挥主导作用，学生发挥主体作用．⑤ 见解的问题．以便与教师探讨。课后还要认真整理笔记． 组织衔接自然。语言运用好．合理安排各项课堂教学，使之 在指导练习和复习时需做到下面三点：巩固和消化课 井然有序}同时语言表达及肢体语言穿插运用便于学生 堂所学知识，达到“温故而知新”的目的，教会学生查阅有关 理解。 资料，学会使用工具书I背诵有关内容。如：句型、片段、章节 4．优化学习氛围．创设英语学习环境 等，编写对话．傲适当的语法练习。做练习时，要向学生讲