再思中学田径教学改革.pdfVIP

● 教改前沿 再思中学田径教学改革 口 吴东涛 摘 要 ：田径是基础性的体育项 目，但当今中学田径教学的现状不容乐观。究其根源，是社会 、 学校、家庭和学生自己对田径教学不够重视。要想改革中学田径教学，最重要的是要改变中高考对田 径教学的评价机制和评价标准，同时还应在教学理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面全面改 革中学田径教学，以期为学生的身心健康和终身发展、为祖国培养高素质的未来国民奠定良好的基础。 关键词：中学；田径；教学；改革 中图分类号：G807．3 文献标识码：A DOI：10．3969／j．issn．1006—1487．2012．06．015 田径是体育最基础的运动项 目，起源于古代人们 的生产 学校领导和老师不重视 。虽然素质教育呼声很高，但其实 劳动和社会实践，主要 由走、跑、跳、投等组成 ，简单实用 “素质教育是幌子 ，应试教育才重要 ”。体育在 中高考 中相对 易于推广 ，且对器械条件要求不高，具有基础性、全面有效 于主科本来就不重要 ，而测试项 目日益减少的 旨在发展学生 的强身健体作用 ，不仅是体育的 “主打”科 目，更是 中学体 基本身体素质的田径教学就显得更不重要了，这种应试教育 育教学的必修课程 。走、跑 、跳、投等 田径项 目就是最简 的导 向使学校领导、体育老师和班主任对 田径教学表现 出无 单、最 自然的身体练习，是其他体育项 目的基石。田径教学 奈和不重视 ．在一定程度上 阻碍 了田径教学的发展 。其三是 贯穿于学校体育的全过程 。有着其他体育项 目所不可替代的 学生和家长不重视。由上述分析可得 ，在 日益严峻的中高考 作用和举足轻重的地位，是实施体育素质教育的关键所在。 形势下．学生和家长 自然也不会重视对田径 的学习，哪科考 一 、 问题的提出：中学田径教学的困境 学哪科 ．既然 田径项 目不太列入考试范围．自然也不会努力 与 田径教学的基础性作用形成鲜明对 比的是 ，中学 田径 去学，因此 田径教学 日益被边缘化。 教学的现状令人十分担忧 。首先 由于 田径教学本身相 比球类 不难看出，对中学 田径教学不重视的问题如果长期得不 教学而言的枯燥乏味、技术难度高，学生普遍感到又苦又累 到解决，后果是可想而知的。一方面 ，这会影响中学生 的身 及安全性 问题等 ，学生宁愿选修娱乐性较强的篮球、足球、 心发展 ．导致体能素质 的整体下降．最近几年 中学生患肥胖 网球等球类 ，而不愿上田径课 。其次，当今 中学生升学压力 症和近视眼的人数 明显增多．而肺活量和基本身体素质有所 过大．重智育、轻德育和体育的现象比比皆是，体育被边缘 下滑就是一个最 明显的证据 ，未来 国民的身体素质很不乐 化 ，变成 了副科 ，得不到应有 的重视 ；加之他们 中大多数是 观 ；另一方面 ，作为奥运会最多项 目的田径来说 ，中国田径 独生子女，娇生惯养 。缺乏吃苦耐劳的精神 ，面对 困难容易 的整体水平本来就不高，再加之国家 田径后备人才匮乏，势 退缩：他们虽然喜欢上体育课，但只喜欢上兴趣高、不太累 必会影响中国体育的整体实力。因此改革 中学 田径教学势在 的球类课 ．而非又苦又累的田径课。再次．中学体育教师也 必行 ，刻不容缓 。 不愿意上 田径课 ，随着 中高考 田径测试项 目的 日益减少 ．中 三、改革中学田径教学的新思路 学体育教师也只对需要测试的田径项 目作重点练习，而对枯 中学 田径教学要想彻底改变现状和困境。最重要 的是要 燥、教学难度大的田径整体教学不予重视 。这样一来 ，中学 改变 中高考对体育的评价机制和评价标准 ，教育政策制定者 田径教学就成了体育教学中的 “冷板凳”和 “被遗忘的角 应该清醒意识到，田径是体育的基石 ，田径对 中学生身体素 落”。 质和体能的发展至关重要 。此外，中学体育教