构建公共卫生管理专业学生职业生涯教育体系.pdfVIP

V01．272009No．16 构建公共卫生管理审业掌生职业生涯教育体系 王旭辉 (贵阳护理职业学院，贵州贵阳550003) 关键词：公共卫生管理专业；职业生涯；教育体系 学生对工作岗位的再认识。该阶段的主要做法是邀请由我院 中图分类号：G40—03文献标识码：A 毕业目前在该工作岗位取得优异成绩的单位负责人或技术骨 文章编号：1671—1246(2009)160028-02干实施专业和工作岗位现身教育。第三阶段根据学生被激发 起来的职业兴趣，拓展该职业就业优势。主要是由教师带学生 我国高职院校公共卫生管理专业最早创办于2004年【11。到该专业工作岗位，请工作岗位负责人对学生进行现场岗位 目前，全国仅有少部分高职院校开设了公共卫生管理专业。在 职责教育。同时，为了激发学生的专业兴趣，部分教师用讲座 贵州，我院是惟一开设该专业的高职院校。由于是新办专业， 的形式向学生介绍该专业核心课程概况和发展，为学生下一 再加上宣传不够，特别是长期以来人们形成的“重治疗，轻预 步的专业学习奠定基础。 防”的观念，导致许多人不知道公共卫生管理专业是千什么 1．2蓬行环境适应钏侏，塑造强势就业心态 的，十分担心今后的就业状况。所以，在我院该专业的首次招 适应环境和塑造强势就业心态是新生需要解决的问题。 生中，许多学生和家长一度对这个专业感到迷茫，为了有明确 尽快适应新的学习环境是塑造强势就业心态的基础，而塑造 的就业方向，一些学生刚人校就要求转专业。面对这种情况， 强势就业心态又是学习的动力。为此，我们一是利用心理学课 我们认为构建公共卫生管理专业学生职业生涯教育体系是办 程加强学生的人生目标教育和心理健康教育以及环境适应训 好该专业的头等大事。于是，我们开展了“明确就业目标，帮助 练，使学生树立人生目标，确定人生心态；二是邀请由我院毕 学生进行职业生涯认知、寻求最佳发展途径”的职业与就业指 业目前在该工作岗位取得优异成绩，特别是在具有挑战性岗 导活动，并期望以此构建公共卫生管理专业学生职业生涯教 位工作的校友做强势就业心态现身教育，以进一步塑造学生 育体系，保障该专业健康发展，促进该专业学生广泛就业。 的强势就业心态。通过以上活动，目前我院公共卫生管理专业 l构建专业和工作岗位职业生涯认知体系 学生基本上达到了专业思想稳定、就业目标明确、就业心态平 目前，最大的问题是学生对公共卫生管理专业的错误认知 稳的状态。再也没有学生提出转专业的申请。 和模糊认识。为了解决这个问题，我们对该专业学生及时开展 2构建“四结合”的职业生涯教育体系 了职业生涯教育。 构建公共卫生管理专业学生职业生涯教育体系，需要在 1．1是悉专业和就业岗位，强化对就业优势的认知 学生3年的学习生活中常抓不懈，分阶段、有目标地进行。 一般来说，新生都存在对专业和就业岗位的错误认知和 我们建立了“四结合”的职业生涯教育体系，即学校、家庭、 模糊认识，特别是入校前从来没有听说过该专业的学生更是 社区、实习基地有机结合。职业生涯教育是以社会实践活动 如此。由于信息高度不对称，学生不但从家长那里得不到指 为主要载体进行的，因此，在教育内容上，包括职业知识、职 导，从自己的朋友圈里也很难了解，再加上学生多来自农村， 业技能、职业情感和职业生涯规划等；在教育形式上，需要 信息闭塞，这种情况就更为严重。针对这种情况，我们在学生 各种知识的整合，