汉族与少数民族中学英语教师专业水平调查——以广西贺州市为例.pdfVIP

第 12卷 第 3期 鸡 西 大 学 学 报 Vol_12 No．3 2012年3月 JOURNALOFJIXIUNIVERSITY Mar．2012 文章编号：1672—6758(2012)03—0003—2 汉族与少数 民族中学英语教师专业水平调查 — — 以广西贺州市为例 黄秋妲 摘 要：运用问卷法和访淡法，以整群抽样方式对广西贺州市 182名中学英语教师进行调查，问卷数据 分析采用SPSS11．5统计软件分析，结果显示，大多数少数民族教师的学历、职称、专业水平的 自我评价低于 汉族教师。 关键词 ：专业水平；中学英语教师；少数民族 中图分类号：G451 文献标识码 ：A 随着英语新课程 的实施，既为中学英语教师的发展 2．专业水平。 提供了良好的机遇，又对教师现有的专业水平提出了挑 汉族和少数民族英语教师在工作、生活、培训方面的 战。广西贺州市是多民族聚居地区，通过对该市英语教 状况无明显差异。但是 ，在对专业水平的 自我评价方面 师的基本情况、工作、生活、培训、专业水平等现状进行调 有所不同。表 1显示了少数民族英语教师对专业水平的 查，为有关部 门制定少数 民族教师培养方案提供参考。 自我评价较低的五个方面。 此研究主要报告汉族与少数民族中学英语教师专业水平 表 1 样本对 自身相关能力的评价 单位 ：％ 部分的调查结果。 内容 自我评价 少数民族 汉族英 一 研究设计 英语教师 语教师 1．调查对象。 了解并掌握外语 (第二 33 语言)教学的基本理论 ． 2％ 58．3％ 调查对象是来 自贺州市下属五个区、县的13所学校 的中学英语教师。调查采取整群抽样的方式。教师分别 了解并能根据教学需要 40 运用各种教学方法 ． 7％ 72．9％ 来自市区、城乡结合部、偏僻乡镇的中学 ，样本从整体上 熟悉课程标准与课程 目 具有代表性。 标，并具备合理设计课件 基本具 40．8％ 73．4％ 2．调查工具 。 和组织课堂活动的能力 备 (包 主要采用问卷形式进行调查 ，以访谈为辅助方式。 了解并熟悉各种教学研 括非 常 问卷是在参阅吴欣、杨晓青 《中小学英语教师现状调查问 究方法，并积极参与各 突出) 42．5％ 55．3％ 卷》…的基础上进行预测 、修订并编制而成的。问卷的专 类学术活动和在职进修 业水平部分包括英语知识、能力等共 9题。访谈为半结 具有英语国家社会与文 构式访谈，是在问卷调查的基础上具有承接性的深度访