漫谈现代卫生职业教育中教师的角色转换和定位.pdfVIP

V01．242006No．24 漫谈现代卫生职业教育中教师的角色转换和定位 宋殿华1，黄立篇1，刘 丽2，娄春辉3 (1．吉林职工医科大学附属吉林市口腔医院，吉林吉林13201l；2．吉林商业技工学校，吉林吉林13201l； 3．中央农业广播学校吉林市分校，吉林吉林132011) ， 摘要：为适应时代要求，在现代卫生职业教育中，教师的角色应迅速完成以下转换：从知识技能的传授者转换为学生人生 的规划者、指导者，同时扮演着文化补习教师的角色，重新培养学生的行为习惯；由知识技能的灌输者转变为知识的管理者、 学习的指导者；由家长式的、霸权式的管理者转变为朋友式的平等而民主的管理者；由居高临下的师长转变为关心、理解学 生。体贴、呵护学生的家长。 关键词：卫生职业教育；教师；角色转换；角色定位 中图分类号：G451．2 文献标识码：B “师者，传道授业解惑也。”对于现代卫生职业教育而言，教 作的新特点、新挑战，胜任本职工作，出色地完成本职工作，为 师依然具有这样的作用。但是在新形势下，特别是近十几年来， 社会培养并输送合格人才，实现自己的人生价值。 职业教育工作所面临的新情况、新问题层出不穷，充满挑战和 1教师角色的转换 变数，工作在职教第一线的广大职业教育工作者面临迅速进行 (1)从知识技能的传授者转为学生人生的规划者、指导者。 教师角色转换和重新定位的客观要求，以适应新形势下职教工 应该说，从前职校教师的角色比较明确、单一。对于学生而言， 学习好等于一切都好，造成了一些大学生认为有渊博的学识和 情，即父母、兄弟姐妹之间的感情。从大的方面讲，可以是一个 出众的才能就能够取得成功，出现了“重才轻德”的倾向。一些 人和自己祖国、祖国人民之间的感情。亲情是人世间最真切、最 人只把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在政治上不 朴素、最珍贵的感情，父母的养育之恩当以涌泉相报。可一个又 求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利 一个事实表明，现在大学生的亲情教育已经出现了危机，很多 己，损公肥私。更有少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，行 学生看不起自己农村的父母，不懂得关心、体贴父母。这样的学 为粗野，谈吐庸俗，打架，斗殴，偷窃，赌博，甚至因抢劫、杀人等 生当然也谈不上热爱祖国，为人民服务了。寒假的时候笔者结 而走上犯罪道路。 合自己所在学校的实际情况，让学生回家看一眼他们父母的双 3高校建立健全社会主义荣辱观的践行机制 手，记下瞬时的感受，并帮助父母做一件事。从学生的随感中， 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，贯穿爱国主 笔者感到学生突然长大了，他们知道了什么是爱，什么是光荣， 义、集体主义、社会主义思想，体现了正确的世界观、人生观和 什么是耻辱。 价值观。大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，帮助他 3．2加强践行壮会主文荣辱观的示范机-魁 们明辨是非、美丑、善恶，对他们的成才至关重要。因此，高等学 “榜样的力量是无穷的”。荣辱观的示范机制要求广泛开展 校应该建立健全社会主义荣辱观的践行机制，要把“热爱祖国、 向先进典型学习的活动，即善于发现和运用先进典型，树立可 服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守 亲．可敬、可信、可学的道德楷模，让广大学生学有榜样、赶有目 法、艰苦奋斗”作为大学生的人生准则，激发大学生的崇高精神 标、见贤思齐，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、 追求，使社会主义荣辱观成为大学生生动的道德实践，成为他 汲取力量。首先高校可以运用社会人物的先进事迹教育学生， 们的生活方式；使大学生具备美好的思想道德，使大学生得到 如焦裕禄、杨利伟的事迹。其次要注意发现大学生中的先进