教育的社会化与管理人本化.docVIP

教育的社会化与管理的人本化 ——英国教育观感 潮州市湘桥区南春中学 陈汉湘 2005年11月18日至12月23日，本人有幸参加省教育厅组织的高中校长赴英国培训，在英国剑桥国家学校领导艺术中心进行为期一个月的学习。本次学习培训的主要任务是通过了解英国现代教育体系和先进的教育理念，体验现代学校领导和管理过程，转变教育观念，提高校长办优质教育的能力。 在英国期间，我们了解了英国基础教育阶段的学校管理、教师培训、课程改革，考察英国的学校和教育机构，社会文化设施。到中学进行挂职，体验英国中学校长的日常工作，管理的方法、手段及整个学校的运作。深入课堂、深入学生，与老师交流、同学生座谈，感受真切的英国现代教育，对英国教育颇有一翻感受。 一、英国的基础教育体制 义务教育段 英国国家统一课程将义务教育分为四个学段：第一学学段两年，学生年龄为5至7岁；第二段四年，年龄为7至11岁；第三学段三年，年龄为11至14岁；第四学段两年，年龄为14至16岁。第一学段相当于我国的幼儿园，第二学段相当于小学，第三学段相当于初中，第四学段相当于高中。值得注意的是，第一学段的课程设置与第二学段基本相似，所以并不是真正意义上的幼儿园。 普通教育中等等级证书 英国普通中等教育等级证书（简称GCSE）测试大体相当中国的高中会考，是学生在义务教育结束阶段必需参加的全国统一测试。其统考科目有英语、数学、科学、信息技术等，必修领域内的课程有规定的全国性核心课程标准，保障最低限度的教学内容，同时有许多可选择的组合扩展部分。GCSE 考试成绩为 8 等级制，C级为达标级，成绩与学生的未来升学相关。 普通教育高级水平证书 英国学生完成了国家法律规定的义务教育后，如果GCSE成绩较好，有志于进入高校深造的必须参加普通教育高级水平证书（简称A Level）测试。这种测试并不是在第四学段结束时进行，而是在18岁时，因此A Level课程实际上是一种大学预科类课程体系，专业性较强的课程，其广度和难度上都超过了中国高中的课程，一般为两年。A Level与GCSE直接衔接是升入英国大学的主要途径。A Level课程按照学科来划分，但没有必修课，所有学生都可以自由选择3至4门科目。 A Level测试评分为五等级制加“0”，英国大学录取标准主要就看A Level 成绩，牛津与剑桥的录取起点标准一般是三个A。平时不努力而靠一考定终身的学生是不可能成功的。 国家通用职业资格证书 英国学生在完成了国家法律规定的义务教育后，可接受继续教育，也可参加工作。国家通用职业资格证书（简称GNVQ）课程属于职业教育，分为初、中、高三级。读完 GCSE 课程的学生可以直接读高级，并凭高级证书报读大学。GNVQ课程按照就业的宽口径的划分来组织，如高级 GNVQ 包括商业、建筑、工程、健康与社会护理、旅馆与餐饮、零售与配送等14 门课程，注重开发学生多样化的实践潜能和主动参与精神，强调动手能力。GNVQ 的评分采用及格五等级制，其中校内作业、作品、操作实践和设计占的比例较大，校外书面统一考试的负担相对较轻。 开发GNVQ 课程，是英国现代教育的重大进步，它使中等教育的适应面更加广泛，使更多学生的才能得到开发。 公立教育 在英国，约有93%的学生接受公立学校的教育。公立学校统称为“State Schools”，为适年学生提供11年的免费义务教育。 在完成小学教育后（14岁），全部进入综合类中学（Comprehensive Secondary Schools）读书。在16岁时，学生参加全国普通中等教育等级证书测试（GCSE），成绩达标后有意读大学的，往往在原学校读完大学预科课程，学校不开设预科课程的则进入被称为Six Form College继续读书，准备参加A Level测试。其他学生则选择上职业教育类的学校，或进入社会。 民办教育 在英国，教育体系实行双轨制。接受民办教育一般由家长负担学费，私立学校不属于地方教育当局维持或不由国务大臣给学校负责人拨款，生源以英国上中流家庭的子弟为主，所以有“贵族学校”之称。 私立学校最大的特色是男女分校，而且基本实行宿制。学校采用的教育体系有自身的特点，不受国家课程标准及统测的制约。私立学校待遇普遍较高，师资水平与学校设施也是一流的。英国约有7%的学生进入全国的2,400多所私立学校学习，其中多数为声名卓著的老牌学校。 国家统一课程设置 英国教育改革后确立的基础课程与以前有着根本的不同，它努力在注重基础教育、加强基本学科素养方面与关注儿童个性发展的方面谋求平衡。国家课程包括三门核心课程（数学、英语、科学）和多门基础课程。核心课程计划占30%～40%的课时量，其余课时量分配给其他课程。 英国国家课程标准对教育的目标作