论在中学体育课程中开设武术的现状和对策.pdfVIP

—圈_譬圈!!!!!苎!!塑塑璺型 论在中学体育课程中开设武术的现状和对策 阙金宝 (福州黎明中学，福建福州 350000) 摘要：武术是中华民族的文化瑰宝，是我国传统文化 身专业水平不够，不安排武术课程。 的重要组成部分．是我国民族传统体育的重要组成部分．也是 3．2学生对武术认识不够．学习动机不明确。 我国中小学体育课程的必修项目之一。但在本市中学体育课 大部分的中学生认为武术套路是“花拳绣腿”，没有实战 程中开展的情况却不尽如人意。本文通过调查分析发现目前 作用．全盘否定武术有强身健体的实用价值：，J、部分的学生将 存在学校领导重视程度不够，师资力量严重不足．学生对武术 其与小说中的武术招式混为一谈。还有部分的同学对学习武 认识不够，学习动机不明确，教师忽视对学生学习兴趣的培 术的动机不明确．甚至产生为了打架等不良动机。 养．以及在教学内容和教学方法上有待改进和提高等问题。并 3．3教学内容与教学方法上存在的问题。 提出对策。 3．3．1教学内容缺乏系统性和层次性。学生学习积极性不高。 关键词：武术中学体育课程现状分析对策 由下表可知：现在中学的武术教材内容仅限于少年拳、五 步拳、基本功等这几种套路重复教学，很大程度脱离了学生兴 武术在我国有悠久的历史，以其独特的魅力正被越来越 趣，难以激发学生学习的积极性。 多的中学生所喜爱。然而由于多方面的原因，武术在中学体 学生对学校的武术教学内容兴趣选择情况统计表 育课程中开设的情况却不尽如人意，为了解决好该问题．笔 者对本市三所中学进行了调查．找出了原因并提出了某些相 应的对策。 1．研究对象与方法 1．1研究对象。 福州第一中学、第二中学、第三中学的学生。样本总量为 300人。 1．2研究方法。 问卷调查法：采用分层的随机抽样方法．对福州三所中学 的学生发出300份，收回280份，有效率为93％，调查中分别向 三所学校教师共10人进行访谈及与指导教师交流，此外．笔者 还采用了阅读文献资料法。 3．3．2教学组织方式和教学方法不尽合理。 2．武术在中学体育课程中开展的现状 有的教师在教学过程中没有根据学生实际能力与水平。 根据大纲要求，中学武术应安排6学时．但实际占比例极 进行分层次教学，在教授方法上又过分强调统一．组织方式又 少。由下表所知：(1)开设武术课的学校并不多，有的学校甚至 单一，没有时间让学生感受和体会武术运动的乐趣；有的教师 不开设；(2)已开设了武术课程的学校也只安排4课时。 对武术的攻防含义理解不够，理论联系实际的教学方法得不 学校是否有开设武术课(％) 到实施，学生求知欲得不到满足，丧失了学习热情。 3．4教师忽视对学生学习兴趣的培养。 中学体育课多年以来都是采用以技术传授为主要目的教 学模式。只重视教师的主导地位，忽视了学生的主动性。这种 教学模式和手段单一、组织形式死板，学生的学习兴趣被抑制 导致课堂听课不用心，课后不练习，为了应付而学，其结果往 往变成了学生不爱学，教师不爱教。