新课标下高中物理实验教学改革的研究.pdfVIP

{r [ale~{ 砖 熬 新课标下高中物理实验教学改革的研究 口 四川省达州市渠县清溪中学 魏 成 摘 要：新课标改革是九年义务教育中至关重 类旁通 ，将所学到的知识进行迁移 ，提升 演示实验 ，为学生创设一个个生动有趣 、 要的一环，关乎学生在教学过程 中的接受能力 科学素养 ，又要重视学生 意志 品质 、情 感 新 奇刺激 的实验情景 ，激发他们 的求 知 和学习思维的启发。物理实验改革需要的更是 态度的培养 。通过实验教学 ，让 学生 体验 欲 ，产生积极主动的学习兴趣 。然后在教 对学生思维方式的启蒙，所以本次探究本着严 科学探 究的过程 ，主动获取物理知识 ，发 学 中运用模拟 、假 设 、类 比、推理 、分析等 谨、负责的态度来阐述在新课标的大前提下进 展能力 ，可 以培养学生实事 求是的科 学态 方法唤起学生的积极思维 ，启迪学生 的智 行的高中物理实验教学改革研究。 度 ，严谨 的科学作风 ，独立工作能力 ，为学 慧 ，引导学 生探究相关 物理量之 间 的关 关键词：新课标；高中；物理实验；教学改革 生的科学 品质和科 学世界观 的形成 打下 系 ，得到相关 的概念 和规律 。从而可 以让 坚实的基础 。 学生对知识 的来 龙去脉有 清晰 的认 识 和 一 、 引 言 三、目前高 中物理实验存在 的问题 理解 ，为学生构建新 的知识体系打下坚实 高中物理实验 课程所 涉及 的不仅是 1、实验 的内容较为单调 。现在许多学 的基础 。在学 习向心力时 ，用易拉罐做 “水 理论 知识 的传播和普及 ，更要注重 的是对 校尤其是条件较差地 区，教 师演示都 是照 流 星”实验 ，按照常规认识 ，当易拉 罐运动 学生发散思维 的启发和引导 ，所 以实验课 本宣科 ，缺乏 “趣 ”、“疑 ”、“新 ”的诱 导 ，教 到最高点时 ，水必往下洒 ，但实验 结果却 程改革要 更加具有创新性。 师机械讲 和做 ，学生看 了后 确实有一 些感 出乎 意料 ，在最 高点时 ，易拉罐 中的水并 二、实验教学在高中物理教学 中的意 性认识 ，但是却不能够培养 学生观察 能力 没有下落 ，这一 现象能够引发学生强烈 的 义 与独立 思考 能力 、探索能力 。 认知冲突 ；当易拉罐的转速慢下来 时 ，学 1、实验教学是高 中物理教学 的重要 2、实验教学方法老套 。目前很多学校 生会发现慢到一定的程度后水会下落 ，然 内容 和必要方式 。物理学本 来就是一 门以 物理实验教学 中依然使用传统模式 ，教法 后 提出 问题 ：要使 水不落下来 ，易拉 罐在 观察 、实验 为基础建立起 来 的实验性科 单一呆 板 ，无论是内容还是方法 都不 具备 最高点时的速度必须满足什么条件?从气 学 ，物理实验是物理课程教学 内在 的重要 发展空 间 ，尤 其是采用分 组实验 ，许 多物 体打火机能打 出火花 ，引发学生对尖端放 的组成部分 ，也是高中生理解和掌握物理 理教 师都会花 一定 时 间将实验 目的、原 电现象 的探究 ；静