苏教版必修4复习教案：第九课时诱导公式（一）.docVIP

第九课时 诱导公式（一） 教学目标： 理解诱导公式的推导方法，掌握诱导公式并运用之进行三角函数式的求值、化简以及简单三角恒等式的证明，培养学生化归、转化的能力；通过诱导公式的应用，使学生认识到转化“矛盾”是解决问题的一条行之有效的途径. 教学重点： 理解并掌握诱导公式. 教学难点： 诱导公式的应用——求三角函数值，化简三角函数式，证明简单的三角恒等式. 教学过程： 学习三角函数定义时，我们强调P是任意角α终边上非顶点的任意一点，至于α是多大的角，多小的角并不知道，那么由三角函数的定义可知：终边相同的角的同一三角函数值相等，由此得到公式一： sin（k·360°＋α）＝sinα cos（k·360°＋α）＝cosα tan（k·360°＋α）＝tanα，(k∈Z） （3）tan（－） 解：(1）sin1480°10′＝sin（40°10′＋4×360°）＝sin40°10′＝0．6451 (2)cos＝cos（＋2π）＝cos＝ (3)tan（－）＝tan（－2π）＝tan＝. ［例2］化简 利用同角三角函数关系公式脱掉根号是解决此题的关键，即 原式＝ ＝＝＝cos80° 利用这组公式可以将求任意角的三角函数值转化为求0°到360°角的三角函数值. 初中我们学习了锐角三角函数，任意一个锐角的三角函数值我们都能求得，但90°到3600角的三角函数值，我们