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创新教育 Innovation Education 小议新时期中学体育教学常见问题 岳 刚 宁城蒙古族中学 摘要：新时期中学体育教学作为促进学生身心发展的重要学科一度为学者们所关注。通过文献资料、逻辑分析法结合对比研究法 对现行中学体育教学中存在的常见问题进行重要解读，并针对相关问题，提出相应的见解，以供学者和教育工作者参与。 关键词：新时期；中学；体育；教学 在网络高速发达的教育新 期，中小学体育教学将需要进行 部分体育教师常用示范法，而在大多 体育教学中偏爱示范教学 一系列新的问题的思考。如何面对学生个体对体育课程消极参 法，使得学生学习思维定势。失去对新兴体育项目的兴趣感，严 与，如何应对学生体育教学管理，如何进行体育课程过程中的师 重的挫伤体育学习者的兴趣。从实验研究与教学常识来讲，选择 生互动。都将成为现实教学实践中重要关注的话题。 合适的体育教学方法能够促进体育教学效果实现，多元的体育教 1 中小学体育课程的区别 学方法，给体育技能 识的运用与现实践行提供多角度的辅助与 中学生处于身心高速发育的特殊 期，需要正确认识身体生 促进，学生在学习的过程中能够从多方面对同一体育内容或者 长与运动参与的合理关系。从健康与成长的角度上来说，体育课 识有着更深入的认识与学习。 程的促进作用是任何学科都难以替代的。因此，中学体育课程的 3 常见体育教学问题的应对 开设与参与则是无可争议的。然而，中学体育课程与小学体育课 3 ．1 树立正确的体育教学理念 程也有着质的区别，纵然，在基础教学方面，有着诸多相似地方。 从事教学与实践活动，其实践指导与理念有着直接关系。因 但是，从教学理念 教学方法 教学内容与教学评定方式等方面 此，体育教学在执行的过程中，有着正确的体育教学认 较为关 有着诸多新的要求和变化。小学生对体育课程的认 基本上处于 键，对于课程管理无耐或管理无序的部分教学人员来说，其教学 被动跟随状态，与教师的教学方式相统一。在教师的引导下，进 能力应该是没有问题的，更为关键的是体育教学理念的问题。部 行相应的体育基本动作的学习。队形 与队列的组织，简单游戏 分教学人员缺乏课程系统性和课程有效管理的重要认 。 的学习与广播体操的学习三个主要内容。小学体育教学的特点可 3 ．2 适当进行体育课程教学的评价与督导 以总结为，引导 促进学生对体育技能的认 ，通过简单体育技 体育教学与其他学科是一致的，要求第三方的评定与督导。 能的学习，从而形成体育观的初期培养。 否则，单纯的依靠体育教学人员个体的自律性相对较为困难。对 而中学体育教学则与小学体育教学最大的区别在于课程的 于大多 个体来说，第三方的检视可以起到规范与促进作用。体 自由选择性增强。部分学校体育教学人员，可以根据地方性项目 育课程的组织能力与教学理念 教学方法与教学评价的实施，很 的发展与国家大纲的具体要求，进行体育教学的实施。也就是， 大程度上，可以得到一系列的改善。并且，使这一检视机制成为 通常所说的国家计划课程与本土性项目相结合。教学方法也有着 常态化与不定期化，来促进体育教学的实施。 诸多差异，示范教学法与讲解教学法，观察法 体验法都参与体 3 ．3 适当的组织体育教学人员进行学习 育教学课程的实施过程中。学生可以根据个体的具体要求，选择 新 期体育教学内容有诸多更新，教育主管部门应组织部分 其相应的教学方法进行自我体育运动的组织与参与。尤其是在中 体育教学人员进行积极地学习与了解。从而，掌握新 期体育教 学生体育课的选项课中，这一特征更为显著。 学的理念与内容，使体育教学人员成为学习型与教学型人员的双 2 时下中学体育教学中存在的问题 向人