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教材教法 2013年第2期 Teaching methods 怎样让中学语文课堂充满教学美感 曾令剑 （江西省石城县石城二中，江西 赣州 342700） 【摘要】每个学生都喜欢享受美的教育，中学语文教师要尽情展现美的教学色彩，彰显美的教学魅力，发挥出教学的智慧和活力。 【关键词】中学；语文课堂；教学；美感 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 中学教师要努力让语文课堂充满教学美感，实现教学美感的教 知识基础，重视备课的环节，就像作家创作，农民种田一样，在创 育，就要努力从以下方面行动。 造性的教学工作中，发挥出教学的奇思妙想，重视收获辛勤教学成 一、散发教学的激情，展现激情澎湃的课堂教学 果的快乐，不断提高教学能力和教学水平，提升教学境界。 教师要保持饱满的激情，保持一颗童心，始终怀着好奇的心情 四、抒发教学的美感，实现语文的含蓄包容 去观察外面的世界，欣赏世界的花草树木和万事万物。在教师的眼 教师的好的课堂教学在于新颖，好的语文课堂教学能激发学生 里，要出现的是不断成长、追求进步、追求完美的学生，就像一朵 学习的动力，也出在新颖的力量上。 朵粉嫩的花儿，要尽情绽放花的芬芳和色泽。教师教给学生的充满 教师要创造充满吸引力的语文课堂，通过教师的努力迸发出思 诗情画意的课文，就像等着教师开采的可以充分挖掘的宝藏。教师 想的火花，并像春天的鲜花一样绽放出鲜艳的色彩，让人喜欢。语文 带着学生尽情地解读课文，就像教师带着学生去旅游，去尽情感受 课堂要呈现精彩，教师要给予足够的重视，教师要尽情展现语文课堂 世界的美妙。因此，在教师课堂讲解的语言里，一切都应该是激情 教学的亮点，充分演绎课堂教学的成功。教师要对自己不断提高要求， 澎湃，充满新鲜的气息的，充满着激情的活力，张扬着世界的美好。 并具备灵活多变的教学应变的才能，充分驾驭课堂，向着科学正确的 二、彰显教师的语言美，散发课堂教学的综合魅力 方向发展，并逐渐累积知识，拓展视野，为教育教学活动形成技术支持。 语言的美、语言的表现力及其异常丰富的情感色彩，所有这一切 语文教师要倡导互动、探究、高效的课堂，要实现课堂的开放 都是其他东西所无法取代的有力手段，教师要发挥出教学的美感，重 性的前提，要实现互动性的教学效果。教师要创造创新性的课堂， 视提高教学质量。教师可以首先发挥演讲的作用，领会美文的朗诵技 重视鼓励学生求同求异式学习，不能只是满足教师的讲解，还要产 巧。学生选择课文，都是具备着美的特点。美好的风光让我们对之神往， 生自己的讲解。教师要充分发扬学生的民主，保证教学内容的开放 人物的崇高品质让我们产生钦佩，深刻的哲理引导我们进行仔细深入 性，积极拓展学生的思维空间，充分调动学生求索知识的急切性和 的研究。美文需要我们用激情来进行演绎，需要我们用美的语言来进 学习的积极性，提升学生的自学能力。 行赞颂。教师在教学中不能一味只是追求精准，不能将课文分割开来， 五、形成教学的美感，发挥教师独特的美 这样文章就缺少美的语言。教师可以引导学生通过联想和想象，经过 教师的风格就是教师的个性，教师要确立核心思想和理念，重 含蓄精练的语言来仔细品味，让学生思考出语言的精彩之处。 视理论支撑，形成支撑体系。教师要在实践过程中逐渐培养自己的 教师要在教学过程中对语音、成语、病句等考查加强重视，适 学习品质，重视形成教学的风貌，塑造教学的风格。教师要形成自 当模糊，不能过度重视精准性的语言讲解，而要重视引导学生对文章 己的教学思想，形成自己的教学主张，实现自己的精神追求，激发 的整体的把握，促进学生思维品质的