浅谈中学美术鉴赏课教学.pdfVIP

2013年7月8 日 学科教学 浅谈中学美术鉴赏课教学 文/马森林 ： 对于培养学生的审美情趣，提高审美能力具有重要作用。在教 摘 要 新课程标准下的美术课教学是普通中学一个新的学习领域， 学过程中一是对旧的观念要发生转变，二是要尽快适应新课标理念下的美术课教学，尤其是鉴赏课，在学习的过程中也是提高学生美 术基础知识和技能的过程，提高学生的艺术修养，在生活中去发现美、创造美。如何提高学生的学习兴趣，使鉴赏课真正生动有趣，是美 术教师应面对和解决的问题。 ： ；鉴赏 关键词 中学美术；新课程 随着美术新课程标准在全国普通中学的普及和实施，中学美 主要特点。学生们只能走马观花地看看。不能区分东西方绘画所 术课教学也在悄然地发生着变化。如何上好中学美术课，现在已 体现的不同的审美特征，所以教师要结合学生的年龄特点和知识 经成为各级普通中学美术教师实践探索的新课题。比如，美术课 水平利用课件去引导学生从艺术角度，历史文化背景去感受古代 ，认识不够等问 。正如马克思所说：如 的必修内容、美术鉴赏教学，存在着学生兴趣不浓 人物，给人们带来了丰富的历史文化遗产 “ ， ，想要达到新 ” 题 其他模块教学有的还是停滞在起步阶段等现状 果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。 课标理念下的美术课教学要求，还有一定的差距，这也要求我们 所以美术鉴赏课对培养学生的美术意识，提高艺术鉴赏的水平是 应尽快接受新课标理念下的美术课的美术课的模块教学，改变以 十分重要的。 d 往学生对美术鉴赏知识的贫乏，改变教师以往教学知识的结构体 其次，要转变思想，更新教学观念，在新课标理念下的美术课 完整化。 e 系，使之系统化、 教学应改变学生以往的观念，更注重的是利于发展学生的视觉感 ，然而美术教学 r 。使学生对美术作品有更 美术教学是新课程标准下课堂教学的一部分 受能力，以及审美情趣的培养等 多更直 和语文、数学等其他学科教学存在着很大的差异，美术教学又有 接的视觉体验，同时作品的讲评应以简练的语言讲解知识要点， e ，学 ，例如，外国美术鉴赏第四课 巨 它的特殊性，这就需要改变学生长期以来的一种偏颇的认识 也更能体现美术教学的特殊性 “‘ t ：在大部分教师都感到 —— 与不学都无所谓的一些误区。在教师方面 人’辈出—文艺复兴美术”一课，在介绍意大利文艺复兴时期的 教绘画模块更容易实施，教学美术鉴赏困难。学生缺乏学习的兴 著名画家达·芬奇的名作壁画《最后的晚餐》时，我们要了解作者 s i 。 没有真正从形式上和内容上