浅议游戏运用于中学体育教学.pdfVIP

教 育 创 新经 验 交 流 游戏是以一定的形式反映人类社 体素质的训练水平，根据由易到难、由浅入深，循 小学语文教学中， 【摘　要】 【摘　要】 会劳动、军事、文化等方面的活动。对游戏来说， 序渐进的原则，对不同年龄性别的学生要区别对待， 学生能成为阅读的主体，发挥其 有发展智力的游戏，有发展体力的游戏。在中学体 科学组织。游戏时要密切观察学生身体状况的变化， 主体性，成为语文课堂中真正的 育教学中使用游戏，应让游戏具有针对性和科学性， 掌握运动密度和运动量。要根据教学需要，有选择 阅读主人，语文教学才能收到良 并在游戏中渗透德育教育，这样能让学生在游戏过 地结合进行，努力优化教学结构，提高教学效率。 好的效果。我们主要是从鼓励学 程中受到教育的同时，体育教学也得到进一步优化。 良好的纪律是上好室内体育课的重要保证。每节课 生大胆质疑探索、语文课堂中施 中学；体育教学；运用游戏；要求 开始时，在宣布本课教学内容的同时，要进行针对 行灵活多样的教学方式和培养小 【关键词】 性的纪律教育，提出具体明确的要求；课的中途还 学生的读书习惯等方面来让学生 在体育教学中使用丰富多彩而富有创新意义的 要及时小结，表扬好人好事。这样，即保证了室内 成为阅读的主人，便取得了很好 游戏，将单一的游戏赋予一定的思想内涵，并根据 体育课能秩序井然地顺利进行，又不会影响相邻教 的教学效果。 青年人特点和强烈的表现欲望，体育游戏是进行体 室其他学科的教学。我们要明确体育课程教学的根 小学语文；让学生； 【关键词】 育活动的手段之一，是体育教学和训练的重要内容， 本任务，切实遵循体育教学的规律，结合学校的场 成为；阅读主人 是体力活动和智力活动的结合。它是富有浓厚的娱 地器材、学生水平等实际情况，科学地处理好教材， 乐气息和鲜明的教育意义的活动。通过体育游戏活 不要生搬硬套，做表面文章和搞形式主义。对于传 要确保学生 动可以锻炼身体、培养品德、增长知识、掌握技能、 统的教学内容应有的放矢地保留或摒弃，这既符合