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项目导向教学法在应用文教学中的运用 　　摘要：目前，“项目导向教学法”已成为职业学校教学改革中具有代表性的教学方法，它在专业课教学中得到了广泛认同，本文则就其在应用文教学中的运用做出探讨。 　　关键词：项目导向教学法应用文教学 　　所谓项目导向教学法，就是一种师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。它以任务为驱动,以学生为主体,在项目完成的过程中,实现学生的个体知识和技能的建构及能力的发展。项目导向教学法一般可按照五个阶段进行：1、确定项目任务：由教师根据学生的实际情况，提出一个或几个项目任务的设想，然后由同学们一起讨论，最终确定项目的目标和任务。2、制订计划：由学生制定项目工作计划，主要内容是说明任务要达到的目标，学生实施任务的分组情况，实施任务的时间、地点、步骤、程序，并最终得到教师认可。3、实施计划：根据计划的安排，逐项实施，对于群体活动，要强调注意安全。实施计划的初期，要注意结合教材的新知识点进行讲解。4、检查评估：先由学生对自己的工作结果进行自我评估，再由教师进行检查评分。师生共同讨论、评判项目工作中出现的问题、学生解决问题的方法以及学习行动的特征。通过对比师生评比结果，找出造成结果差异的原因。5、归纳或结果应用：学生完成任务后，书面的东西保存，可作为平时成绩。完成情况较好的，可以投入到现实中应用，使学生具有成就感。 　　根据中等职业学校应用型人才的培养目标、学生