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·高职院校英语教学效果探徽· 高职院校英语教学效果探微 口南 凡 曹 智 杨 慧 摘要：本文分析了高职院校中英语教学的现状。并 早就跨越了国界。并且迅速地得到了传播。外语学习和外 根据教育教学的实际情况提出了提高英语教学水平的方 语教学也因此应运而生。现如今，英语教学在我国已成为 案。 基础教育和高等教育中的一门重要的基础学科．高等职 关键词：教学改革特色课程教学效果 业教育作为高层次的职业教育对英语教育理应有较高的 要求。随着我国高等教育的普及．高职院校也在积极的扩 英语教学作为学校提升层次和培养现代技术应用型 大办学规模．各高职院校的学生结构也发生了很大的变 人才的重要标志．一直受到各类职业学院的高度重视和学 化，出现了许多新的情况。然而多年来。高职院校的英语 生的青睐。特别是我国加入世界贸易组织后，英语学习成 教学状况一直不尽人意。不少学生对英语学习缺乏兴趣 为各个专业的必修课。毫不夸张地说，英语教学质量的高 和动力，缺课和缺考的现象时有发生。在各种外语学业和 7P》 低，关系着高职院校教育的声誉和培养质量，关系着能否 技能考试中合格率也不高，严重地削弱了他们在求职过 ≮ 培养出适应新形势要求的高级技术应用型现代人才。因 程中的竞争力。这与以培养高素质应用型人才为己任的 Xi 此，深化高职英语教学改革，找出存在的主要问题及解决 高职院校所担当的使命是不相称的。这就要求英语教学 孓# 办法，具有十分重要的意义。 必须作出相应的改革，以适应这种变化和发展。各高职院 K《 语言是思维的工具，是信息和文化的主要载体，也是 校应努力提高英语教学质量，突出外语优势作为其强有 黑 人类社会最重要的交际工具。与科学、艺术一样，语言很 力的保障。 V《 、《 ■％ 映i alittle ，’蔼 戊申朔，陨石于宋五；是月，六鲳退飞，过守都。原因(2)为teapot．f．I’mfeeling “鬻 了取得形象、生动、新颖的修辞效果，将体现经验意义(事 上级转换的原因：人际隐喻是语言的交际功能。这时语言 哥 件)浓缩。抽象为隐喻式的参与者或环境成分。E晷：a． 作为一种社会符号的使用。说话人使用更为明晰，复杂的 骂 floodedin．原因 词汇语法表达法，更为直接，明确的传达自己的态度，意 Verymanypeopleprotested．-+b．Protests § (3)人类为了更加经济，高效的积累和传承之时，也会对经 愿或倾向性，使之更易于被受话人所理解，反馈，表达情 § 验意义不断抽象，归纳转化成隐喻。E．g．：a．Aeroguns态意义；或使用更加见解，委婉的表达法，是话语更加礼 of ==8UlⅪeqaentlydeveloped．_+b．subsequentdevelopment貌，得体，以维护或调整话语参与者间的社会关系，表达 § aeroguns 语气隐喻。 旨 4．人际隐喻及其级转换扣原因：人际隐喻是反映说话 争 人对话语内容的态度、意愿、倾向性．反映或调整话语参