高中信息技术 算法程序设计-赋值语句教案 教科版.pdfVIP

案例二：赋值语句 【基本信息】 作者 课时 1 课时 单位 【课标内容】 （一）计算机解决问题的基本过程 （1）结合实例，经历分析问题、确定算法、编程求解等用计算机解决问题的基本过 程 （二）程序设计语言初步 （1）会使用程序设计语言实现顺序结构。 【教学目标】 知识目标：使学生初步认识赋值语句，掌握赋值号的含义及功能。 技能目标：能够运用赋值语句进行简单代码的编写，体验代码编写的过程。 情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生分析处理问题的能力，增强逻辑思维能力。 『赋值语句是学生遇到的第一个语句，因此教师并没有将教学目标单纯的定位于掌握赋 值语句的含义和功能，而是更多引导学生体验编程的过程。』 【教学方法】 目标驱动，游戏教学法 【重点难点】 重点：控制键工作原理及代码编写 难点：按钮的代码编写 『教学重点和难点的描述不清晰，如“代码编写”包含的范围过广。』 【教学过程】 教师活动 学生活动 教学意图 一、课题引入 （5 分钟） 本节课的一开始，轻松一点，请一个学生上讲 台操作一个拼图游戏。 1 一学生操作拼图游戏 利用拼图游戏调动学生 探究的积极性。 『以学生最感兴趣 的游戏作为情景，有效 激发了学生的学习欲 （屏幕广播）通过小游戏回顾类似于 vb 这种可视化 望。』 程序设计语言处理问题的一般步骤： 学生回忆并说出步骤 （引导学生说出步骤） 『复习理论。在下 界面设计——属性修改——代码编写——