中医院校实施《中国现近代史纲要》新课程方案的研究和思考.pdfVIP

中医院校实施《中国现近代史纲要》新课程方案的 研究与思考 河南中医学院人文学院韩长伟 关键词：中医院校 中国现近代史纲要 新课程方案 摘要：2007年上半年(2006学年第二学期)开始，中医院校和全国其他院校～样对2006 级各专业学生开设了《纲要》这门公共政治理论课。中医院校实施《纲要》新课程方案的做 法、经验和存在的问题主要有：．一、中医院校实施《纲要》新课程方案的做法。二、中医院 校实施《纲要》新课释方案的主要经验。三、中医院校在《中国近现代史纲要》新课程方案 实施中存在的主要问题以及进一步改进的意见和建议。 2005年。中央为加强和改进大学生思想政治教育，对高校政治理论课进行了改革。推 出了高校思想政治理论课新课程方案，新课程方案把《中国近现代史纲要》(以下简称《纲 要》)作为全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一。该课程寓教丁：史，主要讲授中国 近代以来中国人民抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放、进行社会 主义建设和改革开放的曲折、壮烈、辉煌的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史 和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路， 增强人学生理 解和坚持党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。 从2007年上半年(2006学年第二学期)开始，中医院校禾I全国其他院校一样对2006 级各专业学生开设了《纲要》这门公共政治理论课。我靠j通过对河南中学院等国内几所中医 院校实施《纲要》新课程方案的基本情况进行调查，对中医院校实施《纲要》新课科方案的 做法、经验和存在的问题进行了深入的研究矛”总结。 一．中医院校实施《纲要》新课程方案的做法 高质量实施《纲要》课新课程方案，必须进行教学方式方法研究。我fI、J的做法主要有 以’FJL个方面。 第一，课堂讲授。我们讲授在课堂讲授中根据《纲要》课教学目的和要求及有关特点的 基础上，嗣绕更能使学生爱听愿学，采取更贝实效性的教学方法。主要有以F几点：一是 授课要少而精。在讲课时要将基本理论辅之以，“博生动的知识与资料，使其既突出重点，又 于情丁．，以增强教学效果。每堂课选择一两个重点问题讲深讲透，对其它问题理清线索、点 到为止即可。在这里要注意与中学学习基础的衔接。要充分利用已有基础，随时充实不足之 1(19 处，进而提高学生的思想文化水平。二是授课要对重点、难点、热点问题有针对性地进行分 析。比如，可以针对与重点、难点、热点相关的错误观点、错误的思想等进行分析，把历史 的真实面目、历史的真实认识，同各种各样的错误思潮加以对比，在比较当中，使学生明辨 是非真假。二是在历史的联系中帮助学生正确地了解国史、国情。宏观的理论问题。比如， “没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”，这既是近代以来中国人民的 切身体会，也是对近代以来中国社会发展的科学总结。在讲授这些内容时，要联系理论产生 的时代背景，帮助学生充分认识“三个选择”，增强他们拥护党的领导和接受马克思主义指 导的白觉性。 第二，课堂互动。在教学过程中我们通过组织课堂讨论、主题讲演与答辩等方式，让学 生参与教学过程，做到教学过程中的师生互动。课堂讨论、主题讲演与答辩等方式是在教师 的启发引导下，学生通过探讨研究，进行自我教育。它能够体现学生的主体意识，调动学生 学习的积极性、主动性。在课堂互动过程中，教师要认真组织、正确引导。做好点评，把学 生的思想引导到正确的认识上。这样才能把教育引向深入，使学生学握的系统的理论知识。 第三，课内课外结合。可以结合教学内容，结合学生学习兴趣，安排实践教学， 使大 学生在实践中更好地理解相关理论，以便更好地指导自己的生活和朱米的jr作，从而提高该 课教学的实效性。 一是安排学生研读经典名著名篇，写读书报告。这样可以更好地培养学 生阅读史学著作、研究历史规律的能力。二是要求学生利用课外假期进行与《纲要》课程相 关的社会调查，并撰写社会调奇报告，作为平时实践学习成绩的重要依据。这样也有助于对 学到的理论知识加深印象，并在现场感受历史的气息，拉近历史与现实的距离。 第四，多媒体手段与运用。随着计算机的普及和多媒体技术的发展，利用计算机多媒体 教学已成为越来越多的教师的选择。在新开设的《纲要》课的教学中，对如何充分合理地运 Hj多媒体教