AIDA模式理念在专业基础课教学中的应用.docVIP

AIDA模式理念在专业基础课教学中的应用 　　摘要：统计学作为一门应用性很强的学科，在财经类学生的知识结构中占有举足轻重的地位。但统计学课程教学内容较为枯燥、抽象，学习难度也不低，往往提不起学生兴趣和学习热情，不利于开展教学互动环节，影响教学效果。AIDA模式是市场营销中的一个重要公式，其营销理念对统计学教学有很大的启发。 　　关键词：统计教育；学习兴趣；学习欲望 　　统计学是一门应用性很强的理论学科，在财经类专业的知识结构体系中有着举足轻重的地位。国家教育部将统计学列为经济学和管理学专业的必修核心课程之一。但统计学课程教学内容较为枯燥、抽象，学习难度也不低，往往提不起学生兴趣和学习热情，不利于开展教学互动环节，影响教学效果。因此，如何通过有效的方法提高学生学习兴趣和学习热情，取得良好的教学效果，对完善学生知识结构、提高学生分析和应用能力以及激发教师的教学热情均具有重要的意义。而AIDA模式也称“爱达”公式，是国际推销专家海英兹·姆·戈得曼 HeinzMGoldmann 总结的推销模式,是西方推销学中一个重要的公式，它的具体含义是指一个成功的推销员必须把顾客的注意力吸引或转变到产品上，使顾客对推销人员所推销的产品产生兴趣，这样顾客欲望也就随之产生，而后再促使其采取购买行为，达成交易。AIDA是四个英文单词的首字母。A为Attention，即引起注意；I为Interest，即诱发兴趣