论当代成人教育发展的社会基础.pdfVIP

◎教育与职业 第20期(总第624期 论当代成人教育发展的社会基础 谢琴 孙丽媛 [摘要]文章从社会经济发展环境入手，通过对文化建设、经济发展、人 口现状和政府需求等四方面的分析，从理论和实践的 视角概览社会转型期成人教育发展的社会基础 ，揭示成人教育与社会发展之间关系的必然性和重要性 ，探讨成人教育发展 的新 课题 。 [关键词]成人教育发展 社会基础 [作者简介]谢琴(1973一)，女，江西信丰人，江西师范大学成人教育学院讲师，研究方向为成人教育管理和人力资源管理；孙丽 媛 (1984-)，女，江西南昌人，江西师范大学成人教育学院助教，硕士，研究方向为高等教育学。(江西 南昌 330027) [中图分类号]G720 [文献标识码]h [文章编号]1004-3985(2009)17-0162-02 当前，我国正处于社会转型、经济转轨、教育转制、科技进步 动原则”的思维方式，确立符合社会现实和成人个性化需求的教 的关键时期，新的时代背景和社会经济的革命性变革，给我国成 育课程，以期更加贴近学生的生活和工作实际，获得更多的社会 人教育发展带来了严峻的挑战。然而，只要我们把 目光穿越校 认同感，以期在竞争中增大 自己的教育份额。 门，投向更为广阔的社会，就能清晰地发现 ，社会经济的发展也 二、社会经济发展拓展成人教育发展新空间 给我国成人教育带来了新的发展机遇和缔造了新的社会发展环 科学技术E1新月异 ，经济竞争在世界范围内以各种形式、各 境。为了解读制约和影响我国成人教育发展的社会关系，给人们 种方式影响着人们的生活和工作。受到全球经济一体化的影响， 提供一些有益的启示或借鉴，笔者认为有必要从社会经济、发展 我国社会转型期经济发展模式也发生了变化，由外延式经济发 环境切人 ，从理论和实践的高度阐述我国成人教育发展的社会 展模式向内延式经济发展模式转变。内延式经济模式一个很重 新基础，为新时期成人教育的发展提供一些新思路。 要的特点就是依靠从业人员素质的提高来促进经济的发展。而 一 、 社会主义文化建设赋予成人教育发展新使命 新科技与新技术、新市场的出现对各种行业的劳动者都提出了 社会的繁荣和文明的昌盛离不开精神文化和物质文化 “两 新的要求。加之网络技术的迅猛发展，使得传统意义中的大多数 驾马车”的齐头并进。改革开放三十年来，我国的物质文化得到 工作岗位都发生了前所未有的变化，许多劳动者主动或被动地 长足的发展，人们生活水平大幅度提高，生活质量得到了前所 选择再就业。因此，对企业员工的培训 、再培训和再教育就成为 未有的改善。而跟随着人的生活质量的提高，人必然要寻求生 成人教育的当务之急，成人教育的性质将因此发生根本性的变 命存在的意义，要不断追求生存的意义，不断优化 自己生命的存 化，由之前相对单一的学历补偿教育向学历教育与非学历培训、 在，在对 自然环境 、社会环境的改造中实现 自己的再创造。因 转岗培训或再就业培训转变，使其不再仅仅是那些有条件的成 此，精神生活的高境界探索和高层次尝试不断成为人们提升 自 年人追求 自我完善的一种途径 ，而转变为多层次、多形式、能满 己生命价值的追求 ，终身学习、学习型社会的建立不断成为新的 足不同年龄、不同岗位的成年人提高 自身价值、追求自我完善、 话语权威。社会文化的发展对 “人”提出了更高的要求。 提高生活质量的多功能教育了。可见 ，由于经济的快速发展，成 成人教育在其发生之初，就以灵活的学习形式吸引着众多 人教育要适应以下几个经济发展趋势： 学子，近半个世纪以来为我国的现代化建设培养了数以百万计 第一，工作岗位 日益计算机化。随着计算机的 日益普及 ，且 的高素质人才，而今，由于网络的迅速普及和多媒体技术的广泛 越来越广泛地运用于各种工作岗位，各行各业的计算机培训和 运用，成人教育在社会主义文化建设中更要发挥其不可替代的 更高层次的计算机教育仍有增长的势头。而随着软件开发人员 作用。在我国13亿人 口中，婴幼儿、青少年以及已成年