《生物的基本特征》教学设计.pdfVIP

优秀教学设计 ltougao2@chinaitedu．cn 9l=·视 障 生物的基本特征 教学设计 齐雪芬 上海市梅园中学 创新整合点 地接触有关生命科学的内容，通过对生 物基本特征的学习，增强对生命的热爱 将课堂教学与课外长周期探究活 物的观察、与非生物的比较，了解生物的 与珍爱，增进人与自然和谐共处的意识。 动有机整合。科学探究既是基本的科学 最基本特征，是学生今后学习生命科学 教学环境与准备 认知方法，也是重要附j币斗学学习方法。学 的重要知识基础。 制作多媒体课件，编辑视频文件； 生科学素养的提升是在探究活动中得到 学情分析 设计探究学习任务单。 发展的，这也是实现科学的本质与教育 学生进入中学，经过两个多月科学