音乐欣赏课堂教学模式初探.pdfVIP

音乐欣赏课堂教学模式初探 ◆李小妮 (山西保德县职业中学) 【摘要】职业中学音乐课程是必修课程之一，如何上好音乐欣赏课，情境，组织学生进行探索，让学生在自己的思维活动中提出问题并 提高学生的音乐欣赏能力和思想品德素质，是音乐教学的重要任 解决问题。音乐欣赏教学中，教师应设法创设问题情境，让学生带 务。结合职业中学音乐教育的现状，针对 “音乐欣赏”教学中存在 着问题欣赏，从而不断体验音乐作品，并随着问题的解决而对音乐 的问题，探索出了“音乐欣赏”课堂教学的几种模式，对创新学校音 作品产生深刻体验。其主要步骤有引导 、设问、初听、复听、体验活 乐教学具有一定的借鉴作用。 动 、评价等，简要说明如下：“引导”：教师创设问题情境。 “设问”： 【关键词】职业中学 音乐欣赏 教学模式 教师在学生听的基础上设问，激起解决问题的欲望。 “初听”：静静 聆听，初步感受音乐特点。 “复听”、“体验活动”：这是两个相互交 职业中