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《生物课程标准》和《生物教学大纲》的比较 汪 忠+(南京师范大学生命科学学院南京210097) 摘要 2001年教育部颁布的《生物课程标准》是新世纪我国初中生物学教学的第一 指导性文件。它和新中国戍立以来的《生物教学大纲》相比，在许多方面有新的突破。本文 着重对《生物课程标准》和《生物教学大纲》在课程目标、内容和体系方面进行比较。 关键词 生物课程标准 生物教学大纲 课程目标课程内容课程体系 新中国成立以来，我国教育部(教育委员会)先后 做到理论密切联系实际；适当选取反映现代生物科学 颁布过多个生物教学大纲。1952年以苏联的生物学大水平的生物学基础知识”等确定教学内容的原则。2000 纲为蓝本，当时的中央人民政府教育部颁布了《中学生 年《大纲》在原有3项确定教学内容原则的基础上又增 物学教学大纲(草案)》。1963年5月，教育部颁布了《全加了3项原则：“从培养学生实践能力的需要出发，选 日制中学生物教学大纲(草案)》。1978年，教育部颁布取有关的观察、实验、参观、实践活动等内容，培养学生 了《全日制学校中学生物学教学大纲(试行草案)》和 的观察能力、实验操作能力、探究能力和自学能力；从 《中学生理卫生教学大纲