登岸小学少先队汇报.docVIP

情 系 红 领 巾 ——登岸小学少先队工作材料 我校大队部以少先队（德育）工作计划为蓝本，党的精神为指导，继承和发扬少先队的优良传统，以培养合格“小公民”为目标，全面实施素质教育，切实加强少先队自身建设，积极推进少先队工作进程,努力促进少年儿童的健康成长,开创了我校少先队工作的新局面,现将我校少先队工作主要情况汇报如下： 一、队伍文化吸引人 完善学校少先队工作网络建设一直是少先队工作的重点。我校从少先队常规出发，加强指导与监督功能，提升少先队文化建设。 1.少先队组织建设 少先队从孩子抓起，我校非常重视新生入学教育。从一年级学生入校后，就开展好习惯养成教育，在建队日当天全体一年级学生集体入队，学生带上红领巾时，有种说不出的兴奋。学校完善了“大队、中队、小队”三级管理网络；每个中队都建立了中队委员会，下设小队，允许学生自由发表意见，并根据他们的合理意见改进大队工作.因为学校的各项制度都非常完善，学校的少先队工作稳定中发展。 2.少先队辅导员队伍建设 学校是个大集体，不仅需要大队辅导员组织工作，同时也需要中队辅导员的帮助，根据学校的发展特色，全新推行了“实习中队辅导员”和“主力辅导员”制度，选派优秀青年教师充实到各中、小队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，充实、活跃了各级组织队伍的力量。还外聘有专业特长的学生家长，社会各界知名人士担任“校外辅导员”，优化了辅导员队伍的知识结构，年龄结构。 3.小干部队伍建设 大队部围绕“智慧型干部“的培养问题，积极尝试，主动探索，取得了一些成果，形成了少先队干部管理的特色。大家心往一处想，劲往一处使，分工不分家，采取新颖，独特的竞选方式，激发队员内趋力，培育“才”智，积极为队干部创造各种机会，让他们锻炼自己，逐渐增强了管理能力和组织能力，增强大队委的主人翁意识，让队干部尽情展示自己的才干。每个月开一次中队长会，两次大队长会，及时了解队员和中队的情况，进行指导。 4.少先队队知识教育 为了强化学生的少先队意识，给学生进行少先队知识教育，并每天检查学生的各项常规，包括：红领巾的佩戴，队干标志的佩戴，升旗、课间活动等等，对辅导员还进行队会的考核，要求每月至少举行一次标准化的队会，并作为中队辅导员的业务考核进行奖励。 二、少先队文化熏陶人 丰富少先队文化不仅要发挥辅导员的组织和带头作用，还要利用好各个主阵地。我校一直坚持“多方整合，有效推进，为德育服务”的目标，使少先队工作能有效落实。 1．组建百人鼓号队 学校组建了一支充满活力、充满热情的百人鼓号队，孩子们在老师的辅导下，经常兴致勃勃地利用课余时间进行鼓号训练，在师生的共同努力下，鼓号队曾多次在市区各级大型活动中为之增光添彩。 2．成立红领巾电视台和广播站 学校成立了红领巾电视台，红领巾广播站。学生们自己创设了“温馨祝福”、“文学漫步”、“名曲欣赏”、“故事天地”、“才艺展示”、“校园新闻”等多个栏目。选出固定小主持和播音员，由全校学生投稿，然后选择优秀稿件播出。积极参与的中队，可以加分。这样可以充分调动全校的队员积极参与到其中，发挥好电视台和广播站的宣传作用。 3．完善了队室、校园橱窗的建设 少先队室是孩子们进行队教育的有力阵地，孩子们在这里了解了少先队的光荣历史，知道了队旗、队徽、队歌、队礼等队知识，在这里开展丰富多彩的队活动让孩子们倍感荣耀。校园橱窗是全校师生关注的焦点，橱窗分为两个部分，一个部分由学校大队部对近期开展的活动等进行整理，展示出来。第二个部分由各联合中队负责，固定内容为优秀绘画作品展（每个联合中队可以根据自己中队的情况评选，一个联合中队选8到10名作品，每期可以围绕一个主题布置。 4．中队文化建设 中队也是少先队教育的主阵地，我校积极开展“争创魅力中队”活动，为各个中队张扬个性，展现魅力，形成有个性、有特色的中队文化育人环境搭建平台。活动可分为五部分——给中队起名字、设计中队口号、布置中队特色角、黑板报的更新、每月围绕魅力中队主题搞一次相关活动定期检查。 二、活动文化培养人 开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操，是我校少先队教育的追求。 1.开展雏鹰争章活动 学校坚持深入开展“雏鹰争章”活动，并创设了“规定+特色”的“星光闪耀评比活动”，不仅调动了中队辅导员的积极性，也挖掘了全体队员的浅能，让他们充分感受到少先队组织中当家作主的自豪感，更让中队集体看到了发展的目标，找到了发展的动力源泉，享受到了发展的快乐。 2.开展手拉手活动 “手拉手活动”年年有新意，年年求深化。开展初期，队员们向“手拉手”伙伴捐赠图书和各种学习用品，互相帮助。随后，又进行大胆的探索，开展“走近我们特殊的兄弟姐妹”活动。少先队员们先后走进特殊学校，走进残疾小伙伴的课堂、生活。队员们由此学到了坚韧与自强，知道了传递关爱与