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中学生美术学习的心理分析 ——以绘画的能力变弱为例 王娟 (榆林市实验中学 陕西榆林719000) 摘要：绘画能力就是用各种美术材料在多种材料上表现的一种 4．惰性心理。这类学生在绘画过程中，懒得独立思考，每一 能力。生理学家研究认为。人类大脑的皮层部分是分析处理信息的最 次画l}ili都希望老师先示范然后跟着画，他们认为这样容易些，否 高级部分。而手在大脑皮层感觉区的定位则占有相当重要的位置，勤 则需要动脑筋，依赖心理很强，学习没有自主性，缺乏自信，时 动手能有效地促进大脑皮层分析器的活动机能，从而增强一个人学习 间。长，就越来越懒惰，有时甚至材料都不愿带，作业也懒得上 和记忆的能力。在美术绘画活动过程中。人的心理的注意力、观察 交。 力、想象力、记忆力、思维能力．都可以得到锻炼。其中兴趣、情 三、不良心理产生的原因 感、意志、性格等各种心理过程，都对美术教学产生着重要的影响。 (一)学生生理、心理变化发展的丰要表现 因此。积极地了解学生在美术学习过程中的心理变化，是有很重要的 1．认识