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养成独立思考习惯 培养终身学习能力 复旦“博学计划’’倡导四种课外学习方式 一项由学工部牵头、教学部门通力合作、德育与智育双管齐下、实现教学相长的“博学计划”近日在复旦大学正式启动。该计划核心是走出功利主义学习状态，引导大学生更多地参与课堂外学习，享受终身学习的乐趣。该计划提出4种课外学习方式，即“向先贤学习”、“向师长学习”、“向同学学习”、“向经典学习”。为此，复旦计划开发以“学习风格的形成、时间管理技巧、阅读技巧”等内容为主的学习指导类课程；辅导员们面向全班同学进行普遍性的学习辅导。学校还专门建立起“学而时习斋”，常规性地举办各类学术讨论活动，开展荐书评书活动。 摘自《中国教育报》1．2 福州大学出资千万助大学生创业 获选项目将得8万至10万元首期资金支持 日前，“福州大学新楚大学生创业助力工程”正式启动。福州大学自动化科技有限公司出资1000万元，对福州大学学生进行创业投资。据了解，工程计划实施4年，期间将组织有关专家，每年为150名福大学生提供免费创业培训。之后进入实训阶段，福大自动化科技有限公司将设立创业实验室，选派管理人员、技术人员，为这些大学生设立创业项目库，同时由专家进行指导。最后，再根据评估、遴选，确定创业投资项目，给予每个创业项目8万至lO万元的首期资金支持，并提供跟踪指导。 摘自《光明日报》1．8 优秀学科带头人+创新团队+重点基地 华东师大“捆绑式管理扶持重点学科 6年前华东师范大学传统优势学科频频亮起红灯，面对学科建设的困境，学校开始调整发展思路。转型过程中，一种名为“捆绑式管理”的新模式浮出水面。该校副校长陈群介绍说，突破学科界限，围绕重大课题集聚研究队伍。促进学科交叉融合，采用“优秀的学科带头人+创新团队+重点基地”的方式是“捆绑式”的核心，同时挑选“国际学术发展的前沿、符合国家和地方发展的需要、能充分发挥学校的已有优势”的学科或项目进行重点扶持。 为此，华东师大开始集中各种资源扶持重点学科和项目，除经费外，还在科研项目的争取、研究生名额和实验室空间的分配、编制数、国际合作交流等方面给予优惠。形成了一支实力雄厚、结构合理、富有刨新能力和协作精神的学科梯队。 摘自《中国教育报》1．4 华东理工大学举办“名师风范杯”授课大赛 教授大擂三尺讲台 在近日华东理工大学举办的“名师风范杯”授课大赛决赛上，华理55位40岁以上教师，走上讲台比拼课堂教学能力。参赛教师绝大多数拥有教授或副教师职称。 华理副校长涂善东表示，此举旨在通过比赛发现一批课堂教学的示范者、教学研究的引领者、教学改革的探索者。去年6月，学校在40岁以下青年教师中展开教学竞赛；此后，又广泛动员40岁以上教师参赛，260余位教师经两轮筛选，选出55位参加决赛。获名师奖的教师今后将“挂牌”上课。校外评审专家、复旦大学教授陈思和认为，华理鼓励全校教师参与教学交流、实践、创新，努力挖掘名师资源，放大名师效应，值得推崇。 摘自《解放日报》1．6 全面落实科学发展观 加快构建社会主义和谐社会 共同谱写和平、发展、合作的新篇章 畅想2007 推进马克思主义中国化 北京大学教授 黄殚森 一年来，马克思主义理论教学和研究力量不断得到加强，马克思主义理论研究和建设工程顺利推进。我对马克思主义理论研究有三点想法，与大家共勉。一是强调马克思主义哲学的实践性是十分必要的，但决不能忽视它的科学性。二是重视实际理论问题研究；三马克思理论在政治与学术是是一致的。广大理论工作者应该更加努力地工作，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，为推进理论创新和马克思主义中国化贡献自己的才智。 建设社会主义核心价值体系 北京大学经济学院教授、博士生导师 胡代光 学习经济学首先是为了富国强民，为广大人民群众谋福利。因此，我们的学者们，以及广大的青年学生们一定要端正态度，学好经济学，为国家强盛、人民富强作出贡献。我们现在建设和谐社会，建设创新型国家，每一个人都应用良好的知识武装自己，用良好的道德修养来鞭策自己，大力建设社会主义核心价值体系，用社会主义荣辱观规范人们的行为、引领社会风尚，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，为社会为人民作出更多更好的贡献。 促进教育公平提高教育质量 北京大学教育学院教授、常务副院长 陈学飞 2007年我国的教育事业将会继续调整和改革，预计在10个方面都会更加稳健地发展：1．政府对教育的公共经费投入将较大幅度地增加，政府对贫困大学生的助学贷款规模和数量也会明显增加；2．促进教育公平将成为我国教育事业发展的重要价值取向；3．中等和高