公民教育在中学历史教学中的实践转向.pdfVIP

理论研究 2010年第5嬲 公民教育在中学历史教学中的实践转向 王 理 (陕西师范大学历史文化学院，陕西西安710062) 【摘 要】 公民教育在中学历史学科中的作用和地位越来越突出。这是和我国经济全球化和政 治民主化进程息息相关的。从事中学历史教学法的学者着重从理论上论述公民教育与历 史教学之间的价值功能和社会意义，却忽略了公民教育的实践价值。本文试图从“三个 转向”来阐述公民教育在中学历史教学中的实践价值导向。 【关键词】 中学；历史教学；公民教育 中图分类号：G633．51文献标识码：A 文章编号：1005—5843(2010)05-0035—02 公民，是一个“舶来品”，起源于古希腊。原指的 即狭隘的“民族主义”公民教育会导致“恐怖主义”的 是那些“在法律上享有特权的一部分自由民”。西方资 产生。诞生于狭隘民族意识教育下的公