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关于中学信息技术课程教学的合理性探析 叶敏红 (衢州市第二中学信息中心，浙江衢州324000) 摘要：本文从专业术语、教学演示、课堂纪律维护、教 些错误的知识和概念。 学评价四方面讲述了中学信息技术教师如何提高和完善课堂 二、教学演示主体与时机的合理选择 教学质量与效果．并较为详细地分析了它们的重要性和可操 1．合理选择教学演示主体 作性，具有一定的科学性，对中学信息技术课程的教学水平提 信息技术课由于特殊性，演示几乎成为必备的教学环节。 高具有一定的参考意义和价值。 课堂教学的演示主体，除教师外。还应包括部分学生，以丰富 关键词：中学信息技术课程教学 专业术语教学演示 演示的主体。同时，还可以充分利用技术环境，让电脑也成为 课堂纪律教学评价 演示的主体。切勿整节课从头至尾演示主体全是教师本人。也 不要