小箐中学教育科研推广实施方案.docVIP

小箐中学教育科研《农村初中个性化作业设计实践与研究》推广实施方案 指导思想 我校科研课题在第三阶段（2012年1月至2013年9月），共一年半的实践研究中，我们所有科研教师通过自己，以及与其他科研教师的共同探讨与实践研究，取得了一系列的教育教学科研成果。且探索出了一套符合我校学生的个性化作业设计体系。创设出了一些富有趣味性、层次性、实践性、综合性、开放性、创新性以及激励性的作业内容以及个性化的作业样式。鉴于此，我们将拟定在本学期中将此成果在我校进行推广运用。 组织机构 领导小组： 组 长：金 港（校长） 副 组 长：余 波（副校长） 郑传龙（教导主任） 课题研究组长：孙国菊（教导副主任） 课题研究副组长：岳晓莹（英语教研组组长） 课题学术秘书：张春梅 罗文碧 成 员：李晓萍 王 梅 张元品 田景仙 张玲珠 严绍刚 肖仕菊 李友德 汤 洁 陈庆敏 教育科研推广制度 每一位实验教师在本学期中至少要上1—2节研讨推广课。 教务处组织各实验组教师评选出优秀的课例，然后向上一级部门推荐。 每一个实验教师都要做一次经验汇报。 所有实验教师必须按教务处安排参加听课、评课、说课及一切与课题有关的活动，并按要求作好记录，积极发言。有事请先请假，否则缺旷2次，将视为自动退出处理。 《农村初中个性化作业设计实践与研究》教学管理 课时设置 每周固定1--2节课，在7—9年级中实施。 教学要求 1、每一个实验教师上课前须认真准备好自己上课的相关资料，包括：符合课题的教学设计、说课材料、课后个性化作业设计、课后反思、本组教师讨论交流记录（主持者需要有小结）、作业评改（要有成绩统计表及分析）。 2、教导处及时做好《农村初中个性化作业设计实践与研究》的监控及测评工作，参与听课、评课指导，及时解决出现的问题，做好《农村初中个性化作业设计实践与研究》的总结工作。 五、《农村初中个性化作业设计实践与研究》的运作机制 1、管理网络 校长----教务处----《农村初中个性化作业设计实践与研究》教师 2、运作流程 教务处制定教学任务----实验教师备课----实施课堂教学----小组交流讨论----小结 3、措施保障 （1）组织保障 学校把《农村初中个性化作业设计实践与研究》推广阶段的工作纳入每周工作的议事日程，教导处负责安排组织实验教师教学课堂教学，并邀请相关专家进行指导。 （2）经费保障 学校保障课程开展所需的经费、器材等物质条件。 （3）建立激励措施 学校对在该阶段表现优秀的教师在评职及省、市、县等骨干教师、名师、名班主任评选中优先推荐。充分调动教师的积极性和主动性。 附：具体工作安排 九月份 组织召开一次上阶段课题研究工作总结会，客观分析评价上阶段的工作，做到每阶段有起点，有终点。并请老师们对照初期拟定的研究方案认真执行。 十月份 第一周上课教师：张玲珠 罗文碧 第二周上课教师：郑传龙 岳晓莹 第三周上课教师：田景仙 陈庆敏 第四周上课教师：肖仕菊 金港 十一月份 第一周上课教师：孙国菊 王梅 第二周上课教师：汤洁 李友德 第三周上课教师：张春梅 张元品 第四周上课教师：李晓萍 注：所有上课教师都要组织本组教师设计一份个性化作业。且要有“运用—改进—再运用—成果—推广”的操作细则。作业设计重点落脚在“作业”、“设计”、“个性化”这几个主题词上。 十二月份 对本期工作进行总结、收集整理与课题有关的资料。 小箐中学教务处 2013.9