现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新.pdfVIP

现代职业教育背景下会计技能教学 改革与创新 李芸达 陈国平 范丽红 费金华 (江苏理工学院商学院会计系 213001) 【摘要】本文以国家大力发展现代职业教育，着力培养应用型和技术技能型人才为背景，主要探讨会计技能教学 的改革与创新。文章认为，会计专业学生陷入 “上不着天、下不着地”困境最主要的原因是传统培养模式存在 导向型错误。因此，重构现代职业教育体系，是呼唤会计技能教学的回归。在构建不同层次职业教育会计技能 要求框架的基础上，会计技能教学应从技能知识教材化、技能教学专门化、教学手段现代化、技能考核平台化、 教学师资团队化、技能巩 固竞赛化、技能评价等级化和技能实践社会化等八个方面做好相应的工作。 【关键词】现代职业教育 会计技能 教学改革 创新 一 、 引言 路和措施。本文的主要贡献在于：(1)对传统会计培养模 近期 ， 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、 式存在的问题进行了深入分析；(2)基于现代职业教育体 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年)》 系，构建了不同层次职业教育会计技能要求框架；(3)对 和 《现代职业教育体系建设规划 (2014—2020年》 (以下 如何开展会计实践技能教学提出一些经验做法。 简称建设规划)等国务院、教育部文件的陆续出台，意味 二、重构现代职业教育体 系，呼唤会计技能 着我国加快发展现代职业教育，建设现代职业教育体系开 教学的回归 始步入快速轨道。教育部正在酝酿将现有 1200所国家普通 教育部重新构建现代职业教育体系，最主要的工作是在 高等院校，600多所转向职业教育，重点培养工程师、高 级技工、高素质劳动者等 (鲁听，2014)，普通本科和技 原有职业教育的基础上，引导一批本科高等学校转型发展， 术应用型本科将是今后高等教育办学的两个方向。 填补本科层次的 “断头桥” (胡建波，2014)。基于会计本 据统计，在全国970所本科院校中①，有606所高校 科教育是当前会计人才培养的主体，也是此次高校改革的重 (含三本)招收会计专业本科生，学校数量 占62．5％，会 点，在职业教育体系中将承担着承上启下的作用，因此，本 计专业在校本科生数量达到575261人②。其 中，有相当一 文主要以本科为例，探讨当前会计技能教学存在的问题。同 批数量的本科院校将面临向职业教育转型。从国家层面， 时，笔者所在的单位是一所以开展职业教育为核心的本科院 对教育结构实施战略性调整，既是经济发展方式转变 、产 校 ，也是江苏职业教育与终身教育研究基地。会计教学团队 业结构转型升级的迫切要求 ，是解决新增劳动力就业结构 历经中职教育、高职教育和本科教育，是全国职业院校会 计 性矛盾的紧迫要求 ，也是贯彻落实国务院关于加快发展现 技能大赛专家组成员 、江苏省职业教育技能教学研究基地， 代职业教育部署，加快教育综合改革、建设现代教育体系 对会计实践教学具有十分丰富的教学经验和社会认识。 的重大举措 (鲁昕，2014)。但是 ，具体落实到各个待转 事实上 ，在多年的教学中，我们经常听到来 自实务界 型学校，则意味着以往的会计人才培养模式将发生根本变 的声音 ，较为集中的意见就是 ，现代的大学本科毕业生还 化。因此，“如何转?怎么转?”将成为很多地方高校必须 要思考的问题。本文首先分析了教育部重新构建现代职业 不如以前的中专毕业生，连 “做账”都不会。相信这种声 教育体系的目的，以及