中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探析.pdfVIP

堂垫塞堕墨墨塑墼!!! 总第498期 中国优秀传统文化融入 高职院校思想政治教育的路径探析 口 舒维霖 摘 要 ：随着近些年高校的不断扩招 ，高等教育已告别 了以往意义的精英教育，进入 了大众化教育阶段 ，而青年 学生是祖 国的未来，其思想政治教育状况将直接决定未来整个社会的价值取 向。因此高校在思想政治教育方面 正承担着越来越重要 的责任。但 目前高校 ，特别是高职院校的思想政治教育不可避免的面l临一些困境 ，因此新 形势下以优秀传统文化为切入 点来进行思想政 治教育，不仅可以提高高职院校思想政治教 育的实效性 ，同时又 可以达到弘扬优秀传统文化的效果。 关键词 ：高职院校；中国优秀传统文化；思想政治教育 作者简介：舒维霖，四川商务职业学院党委书记 ，副教授 ，主要研 究方向为党建、思想政 治教 育、现代职业教育、现 代服务业研究等。(四川 成都 6l1131) 中图分类号 ：G64l 文献标识码 ：A 文章编号：1007—5968(20l5)02—0035—02 对大学生进行思想政治教育 ，引导其树立正确的世界 2．学习优秀传统文化有助于提高大学生的个人修养 观 、人生观 、价值观 ，既是高校应承担 的文化责任 ，也是其 和道德 素质 ，弥补 目前高职院校在思想政治教育方面重视 不可推卸 的社会责任 。虽然 目前高校 的思想政治教育状 不足的弊端。我国传统文化尤其强调道德的作用 ，如我国 况总体 良好 ，但也不可否认存在一些消极因素 ，尤其在重 古代 “德才兼备 ，以德为先”的选人用人标准 ；关于 “义”与 实用 、轻理论的高职院校 ，这种状况比较突出。 “利”之 间的关系 ，遵循 “先义后利”“见利思义”“以义制利” 一 、 中国优秀传统文化对高职院校思想政治教育的有 的原则 ，即 “义 ”始终处于 “利 ”之上 ，而 “利”要受 到 “义”的 益借鉴 约束 ，甚至必要时要舍 “利 ”取 “义”；个人修养方面 ，《大学》 中华传统文化源远流长 ，博大精神 ，而作为其精华 的 中的 “明明德”“亲亲民”“止于至善”，强调的就是个人道德 优秀传统文化更是包含 了许多做人 、做事 、做学问的道理 修养 ，“格物 、致知 、诚意 、正心 、修身 、齐家 、治国、平天下”， 和方法 ，针对 目前我国高职院校思想政治教育方面存在 的 即人生修养的 “八 目”，而 “八 目”的核心则是 “修身”；孔子 问题 ，优秀传统文化 的作用主要表现在以下三个方面： 的 “见贤思齐焉 ，见不贤而内 自省也”，所强调的便是一种 1．学习优 秀传统文化 ，有助于大学生抵制社会上各种 严于律 己，宽 以待人的修身原则 ，而他的 “己所不欲 ，勿施 不 良思想的影响 ，引导其树立正确 的世界观 、人 生观和价 于人”更是人格修养的至高境界。 值观。对大学生进行 “三观”教育是高校进行思想政治教 3．传统文化 可 以极大的丰富高职 院校思想政 治理论 育 的核心 ，而在其 中融入优秀传统文化 ，无疑会起到事半 课的课程 内容与教学方式，提高思想政治教 育课程的实效 功倍的作用 ，如传统儒家思想 中孑L子 的 “其身正 ，不令而 性 。首先 ，在课程 内容上 ，将优秀传统文化融入思想政 治 行 ；其身不正 ，虽令不从”，孟子的 “爱人者 ，人恒爱之 ；敬人 理论课 的教学 ，不仅可以使课程 中原本枯燥乏味的刻板理 者 ，人恒敬之 ”对培养 当代大学生的 自律意识 ，树立正确的 论有 了历史依据 ，教学案例更加鲜活生动 ，极大地调动学 世界