高中生物教材改革与生物教育改革.pdfVIP

2013年12月 教育研究学刊 高中生物教材改革与生物教育改革 宋永攀 （黔江民族中学校，重庆 409000） 摘 】 因此，教材改革必须与课程改革、教育发展相适应。我从 【 要 课程改革是基础教育改革的核心，教材又是课程的载体。 研究我国高中生物教材的发展历程入手，分析、研究了我国高中生物教材建设和发展；结合普通高中新课程标准高中生物试 验教材的改革，对新旧高中生物教材进行了比较和分析，并着重对全日制普通高级中学教科书（必修）做出评价。通过分析、 借鉴国外生物教材改革的成功经验，对我国高中生物教材的改革和发展及高师院校的教学改革提出了建设性的意见，为新 一轮高中生物课程标准的实施和新教材的编写提供依据。 】 【关键词 基础教育 课程改革 教材改革 高中生物试验教材 生物课程标准 ： ： 中图分类号 G4 文献标识码 A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.090 改革开放以来，我国基础教育课程改革取得了辉煌成就， 。 。 于说明生物结构的模式图 ②用以解释生理过程的示意图 ③ 基础教育教材建设也取得了显著成绩。为了贯彻国务院关于基 。 描述操作方法的说明图 ④实物照片(包括显微摄影照片)。⑤用 础教育改革与发展的决定，教育部组织、制定基础教育课程改 来作为习题和思考题的图。⑥趣味性的幽默画。⑦帮助记忆的 根据新课程标准编写的初中生 。 革纲要（试行）（以下简称纲要）。 连环画、漫画等 物实验教材，贯彻了面向全体学生、提高生物科学素质、倡导探 2.增加栏目。 究性学习等课程理念，较好地体现了纲要的精神，并与其教育 在课本中增加小栏目，把一些生物学知识通过小栏目的方 目标相适应，即培养高素质的未来公民。因此，高中生物课程改 式传递给学生，让学生在轻松的环境中得到知识。如，义务教育 革对于21世纪高素质人才的培养具有现实意义。 生物课本，在正文当中或正文之后设置了一些小栏目，如“看一 一、高中生物教材改革现状 看，想一想”、“你知道吗？”、“动动脑”、“动动手”和“课外读”等， 1.生物教材建设受政治因素的影响极大。多年来一直引进 不仅提高了学生学习生物学的兴趣，还可以扩大学生的知识 苏联生物教材或按照苏联教材的模式编写的生物教材，以形态 面。 解剖为纲，以达尔文进化论为中心和以生理为纲，以改造自然 3.增加实验。 为中心的教材体系。教材主要体现出知识性，系统性的特点，未 生物科学是一门很强的实验科学，实验可以降低学习的难 能体现我国特色，这种状况几乎一直延续多年。 度，把难理解的抽象知识具体化，使学生尽快理解和掌握教材 2.教材建设发展缓慢，严重滞后于生命科学的发展及社会 的实质，提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的观察能力、动 的需求。教材内容陈旧，过于注重书本知识的，缺乏与学生生活 手能力、思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。因此在教 和现代社会科技发展的联系，缺乏学生动手能力的培养。如：原 学中应增加实验数量，特别是加大探索性实验所占的比例，并 高中生物教材仅开设8个实验，而大多数是以验证性实验为 重视培养学生自己设计实验的能力。 主，