农村学校如何开展生物实验.pdfVIP

村教育 农2013年第16期（总第112期） 农村学校如何开展生物实验 广东省清远市清城区东城街大塱学校 陈施展 【摘 要】实验是生物课的重要组成部分。但是由于农村学校的实验室比较简陋、师资力量比较薄弱等原因，农村初中的 生物实验难以开展。因此，如何开展初中生物实验，成了许多农村学校生物老师面临的难题。 【关键词】农村学校 初中生物 实验 生物实验，是实现《标准》要求的重要途径。但是，农 实验中，如果是没有显微镜，那么观察花粉的步骤省去即可， 村学校由于资金问题、师资问题等影响，生物实验往往难以 其他的步骤还是值得去做的。 开展。如何在现有的条件下开展生物实验呢？下面本人就谈 2.4开展课外实验。有些实验在课堂很难开展，但是课余 谈个人的一些看法。 的时间或许能开展。如讲到发酵技术的时候，考虑到广东人 1 转变教师的观念 以米饭为主食，许多家庭自制面包的机会并不多，学生对做 教师首先要掌握《标准》的要求，理解《标准》要求的 面包的过程还是比较陌生的。因此，我增加了“制作面包” 用意何在，同时要知道各种教学方法的优点和不足之处。 的实验。 根据一项大规模的教育心理学研究发现：不同的教学方 首先给学生讲解制作面包的步骤，然后让学生回去亲自 式产生的教学效率是大不相同的，学生对于所学内容记住率 做，最后作一份简单的实验报告，下节课就和学生讨论分析 的平均值分别如下： 他们成功或失败的原因。这样不仅培养了学生的动手能力和 表 1 教学方式与学生对知识的记住率 总结归纳能力，还可以让学生把亲手做好的面包带回来和同 教学方式 记住率（%） 学们一起分享，享受生物实验带来的收获感。 教师讲授 5 2.5组建实验兴趣小组。由于生物课时较少，有些实验并 学生阅读 10 视听并用 20 不能全部开展，但部分学生对生物实验的兴趣较高，为了满 教师演示 30 足这些学生的兴趣，我组建了实验兴趣小组，利用课余时间 学生讨论 50 学生实践 70 与学生开展生物实验。因为他们的兴趣比较浓厚，也乐意利 学生教别人 95 用课余时间进行学习。 而在实际教学中，我们教师采用的教学方法概率的平均 2.6培养实验小助手。由于农村学校缺乏实验教师，有些 值如下： 实验完全由任课教师一个人来完成，工作量比较大，但是我 表 2 教师采用教学方式的比率 们可以从实验兴趣小组中选些动手能力强、责任心强的学生 教学方式 使用率（%） 作为教师的小助手。 教师讲授 95 学生阅读 70 在每一次实验之前，先利用课余时间让实验小助手提前 视听并用 50 开展实验，熟悉实验的每一个步骤，在实验课时，他们可以 教师演示 30 学生讨论 20 帮助老师开展实验，包括课前实验材料的准备、实验器材的 学生实践