【人教版小学语文二年级课件.教案】《画风》教学设计.docVIP

《画风》教学设计 山东省潍坊市临朐县东城双语学校 尹慧洁 教材分析： 《画风》是人教版小学语文第四册的15课。这篇课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺一起画画时遇到了一个共同的问题，即“谁能画风”。三人积极动脑，最终用不同景物的变化描绘出了风的样子。通过学习课文，使学生懂得要勤于观察生活，遇到问题要动脑筋，善于合作，敢于创新。 教学目标设计： （1） 学会本课的生字新词； （2）正确、流利、有感情地朗读课文；　 　 （3）从重点词句中体会人物善于思考的品质，引导学生细致观察，做善于思考的好学生。 教学重点难点分析： （1）从字里行间体会人物善于思考的品质； （2）引导学生新旧知识结合，感受大自然中风动的景物，从而养成仔细观察，学会积累的习惯。 学情分析：　　二年级的学生逻辑思维较差，对课文的感知主要是通过朗读理解，但学生对自然的感受已经有了许多积累，教学中主要引导学生朗读，加上孩子天生爱画、爱说，本课设计让学生通过想一想、画一画、议一议的方式，调动学生学习的积极性。 教学准备： 多媒体课件：精选能直观展现课文内容的图片，以帮助学生理解和拓展学生思维为目标，以课件形式在课堂教学中呈现出来。 课文学习： 导入： （1）这节课一开始，老师先给大家猜个谜语，看看谁最聪明。出示谜语——“动手摸不着，用