【人教版小学语文二年级课件.教案】称赞44175.docVIP

称赞 教案背景 《称赞》是一篇很有趣的童话故事。小獾清晨时还只能做出三只比较粗糙的板凳。傍晚十分，在刺猬的称赞鼓舞下，做成了一把像样的椅子。文章中有许多它们俩的对话，言语十分朴实，但每一句都非常暖人心。因此，我设计的着眼点放在这些对话上的朗读上，从读中去体会小獾和刺猬彼此间真诚的赞美，从读中去感受称赞带给人们无穷的力量和快乐，从读中学会怎样的语气适合称赞别人。最后，设计了一首小诗送给学生，一方面让学生在不同的语境中复习本堂课所学的生字，另一方面让学生在诗的韵律中再次加深对课文主题的记忆。 教学课题 教学目标：　　　1．认识10个生字。会写8个字。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。　　　3．学着发现别人身上的优点。教学重点：　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。　　　2．认识10个生字，会写8个生字。教学难点：　　　在理解课文的同时，学着发现别人身上的优点。 教材分析 《称赞》一课是人教版二年级上册第五单元的第一篇课文，本篇文章位于本册教材的第五组，是基于“友好相处、团结合作”这个专题编排的一篇童话故事，从细节处见真诚，从平淡中见深情。针对本册教材的具体情况，课标要求教学中多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。针对课标的要求和课文自身的训练重点，对于本课的教学我拟定以下的教学目标：