【人教版小学语文二年级课件.教案】三年级数学教案——《平均数》教学设计.docVIP

　　做人最要紧的,是让人由衷地喜欢你,敬佩你本人,而不是你的财力,也不是表面上让人听你的.　　 三年级数学教案--《平均数》教学设计 一、教学内容 　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册p42-43页例1、例2 　　二、教学准备 　　多媒体课件 姓名笔划数统计表每人一张 　　三、教学目标与策略选择 　　平均数作为统计知识中的一个重要内容 是常用的一种特征数 教材中所介绍的是一堂求算术平均数的课 从基础知识来看 一是理解平均数的意义；二是掌握求平均数的方法 前者属于数学思想 后者属于数学方法 对于本课我从统计的角度出发 在考虑这节课教什么的问题时 根据教材特点 把教学目标定位为：重点教学平均数的意义 其次才是求平均数的方法 在考虑怎么教的问题时 首先从学生方面考虑 因为知识并不能简单地由教师传授给学生 只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构 再根据教材特点 我主要通过创设一定的问题情境 使学生在解决问题中深刻感悟平均数的意义 从而更好地掌握求平均数的方法 并能灵活应用 解决实际问题 具体如下： 　　（一）教学目标： 　　1、让学生在具体的情境中经历探索、思考、交流等数学过程理解平均数的实际意义 掌握平均数的特征 并且会运用平均数解决一些实际问题 　　2、让学生探索平均数的求得方法的多样性 能根据具体情况灵活选用方法进行解答 感受计算方法与策略的巧妙 培养