我国大学新生职业生涯规划教育的必要性及建议.pdfVIP

第31卷第2期 高等教育研究 2014年6月 我国大学新生职业生涯规划教育的必要性及建议 张 红 徐 良将2 (1．上海师范大学信息与机电工程学院 上海 200234；2．南京师范大学地理科学学院 江苏南京 210046) 摘 要：新生职业生涯规划教育对大学生今后的就业及发展具有非常重要的意义。本文结合我国大学生的就 业形势、职业生涯规划教育基础、新生的实际情况，论证了实施新生职业生涯规划教育的必要性，并进而对今后如 何做好新生职业生涯规划教育提出了若干建议：新生职业生涯规划教育应注意本土化研究、注重 “定向”引导、凸显 个体性并整合社会力量以形成社会合力。 关键词：大学新生；职业生涯规划教育；社会合力；人才培养 近年来，大学生就业竞争 日趋激烈，就业形势 日 “史上更难就业季”称号。所以，面对现在及今后的 益严峻，毕业生的就业压力陡增。造成这一社会难 就业形势，在校大学生只有在入学初就对未来职业 题的原因是多方面的，如高校扩招导致供求不平衡、 发展有所理性的思考和规划 ，及早了解社会对人才 就业结构性矛盾、学科专业设置结构不尽合理、用人 的需求和 自身的能力特长，科学规划大学四年的学 单位用人策略误区等。但不容忽视的一大内在因素 业生活，积极主动地发展才智，完善自我，不断增强 则是在校大学生的就业准备不充分，未能尽早树立 自己在人才市场上的竞争力，才能为将来顺利就业 职业意识，缺乏系统的职业生涯规划。据 中华英才 打下坚实的基础。 网2013年的 “大学生职业规划大调查”结果显示， 2．我国职业生涯规划教育基础薄弱的客观要 约八成大学生不知如何进行职业规划，近三成大学 求。美国国家生涯发展协会主席、美国佐治亚州立 生职业选择随意性强。 。 大学教授宗耀民曾这样说到：“中国孩子缺乏生涯 职业生涯规划的概念是由著名管理学家诺斯威 规划”。在 国外，尤其是美 国，职业规划意识非常 尔最先提出的。他认为：“职业生涯涉及就是个人 强。小学起 ，他们就会组织孩子去参观企业 ，接触社 结合 自身隋况以及眼前制约因素，为 自己实现职业 会，了解一些行业的特点。初中和高中有就业辅导， 目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。”大学 有工作坊。而在中国，受传统观念和应试教育的影 生职业生涯规划则是指大学生在进行 自我剖析、客 响，我 国的小学、初中和高中的教育以升学为单一 目 观认识环境的基础上，进行 自我定位，设定职业 目 标，教师和家长基本上不会对学生进行任何有关职 标，选择既定职业，制定相应计划并采取积极行动以 业规划方面的指导，延误了生涯教育大师舒伯所建 达成职业生涯 目标的过程。大学一年级是新生完成 议的生涯探索最佳时期(15岁_24岁)。正是基于 从中学生向大学生转变的重要时期，也是职业生涯 这一现状，很多学生在高考填报志愿时，由于对 自己 早期准备阶段的起点。因此，对大一新生进行职业 的兴趣、个性和求职意向不甚 了解 ，对社会上的职业 生涯规划教育将对学生今后的职业生涯发展具有非 信息一无所知，盲 目报考以及 “被”报考的现象普遍 常重要的意义。 存在，对其学习和今后的就业产生了严重后果。笔 一 、 我国大学新生职业生涯规划教育的 者有一位学生在填报高考志愿时，父母考虑到今后 必要性 的就业前景，一心想让他进人本科院校的理工科专 1．大学生就业形势严峻的现实要求。根据人 业，最终该学生经不住家人的劝说，报考了我院的电 力资源和社会保障部的数据显示，20